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一、对儿童的理解随着幼儿园“课程游戏化”这个教育主流的兴起，对于落地实施《纲要》和《指南》精神的幼儿园来说“游戏”的概念和理解也许听起来并不陌生。那么，游戏和儿童之间有怎么样的关系呢？我在我园做过调查：你对儿童的理解是什么？答案是：很可爱、很好动、调皮捣蛋、聪明……他们仅仅是从儿童的性格表面去判断和认识儿童。可见，部分老师对儿童认识和理解还是片面的、有偏差的，忽视了儿童是天生的、主动的、有能力的学习者。