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游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的重要活动，游戏不仅能丰富幼儿的主观体验，还能够促进幼儿各方的发展。作为游戏组织者的教师对于自己在游戏中作用的基本认识，直接影响其对游戏和学习环境的设置。怎样最大限度地发挥游戏的作用，主要取决于教师对自己在游戏中作用的认识，教师在游戏中的作用应该是游戏的指导者、观察者、参与者以及干预者。