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概述逆向思维的三层含义,探讨逆向思维在教学实践中打破学生思维定势等习惯性思维束缚、理解记忆、构建知识网络以及解题中的应用,为学生生物学科学思维素养的培养提供参考。
运用逆向思维培养科学思维素养的教学探析
【摘 要】
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概述逆向思维的三层含义,探讨逆向思维在教学实践中打破学生思维定势等习惯性思维束缚、理解记忆、构建知识网络以及解题中的应用,为学生生物学科学思维素养的培养提供参考。
【机 构】
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安徽省淮南第一中学,四川省绵竹市南轩中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年淮南市中小学教育科研课题“基于学科核心素养的高中生物批判性思维的策略研究”(课题编号为JK18138)的研究成果.
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