“元认知”视阈下反思性教学的理论与实践

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针对现阶段反思性教学研究中广泛存在的反思内在动力缺乏、脱离教学实践、缺乏合理的评价手段、反思的内容模糊等问题展开探讨,结合高中英语教学实践,提出应从教学实践出发,确立反思维度和方向,建立教师的教学反思引导机制和评价体系。
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技