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从心理健康教育课程的基本属性和教育规律入手,结合案例教学的特点与优势,讨论采用案例教学的必要性。结合案例教学的片面性与学生心理的复杂性,讨论采用案例教学的局限性。提出案例教学过程中案例选取应有典型性与代表性,案例的导入时机应具合理性,案例的讲授应具有艺术性。
心理健康教育案例教学探析
【摘 要】
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从心理健康教育课程的基本属性和教育规律入手,结合案例教学的特点与优势,讨论采用案例教学的必要性。结合案例教学的片面性与学生心理的复杂性,讨论采用案例教学的局限性。
【机 构】
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武汉科技大学学生工作处
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“研究生心理健康状况与心理健康教育研究”(19Y0030)
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