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儿童习作的核心就是童真，教师“蹲下来”引导孩子“感知”身边的人和事、景和物。把感知得到的形象和感知过程中所产生的独特体验或情感储存起来，鼓励孩子有独特的体验，自己的分析思考，有纯真自然的性情，以儿童的视角去看待他们的世界。让习作真正做到“用我手，写我心”。
彰显童真——“蹲下来”教习作
【摘 要】
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儿童习作的核心就是童真，教师“蹲下来”引导孩子“感知”身边的人和事、景和物。把感知得到的形象和感知过程中所产生的独特体验或情感储存起来，鼓励孩子有独特的体验，自己的分
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县南门小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年9期
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