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不同地区的网络建设、家庭收入、学习能力等存在差异,因此学生教育资源的"接入"和"使用"存在差距。为遏制"云课堂"带来的数字鸿沟扩大化的趋势,主流媒体应拓宽报道思路,树立建设性新闻报道理念,引导社会关注被忽视的弱势群体,并发挥社会整合的功能,采取积极的应对策略,搭建解决社会问题的平台。
“云课堂”数字鸿沟的影响及媒体对策
【摘 要】
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不同地区的网络建设、家庭收入、学习能力等存在差异,因此学生教育资源的"接入"和"使用"存在差距。为遏制"云课堂"带来的数字鸿沟扩大化的趋势,主流媒体应拓宽报道思路,树立
【机 构】
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宁波大学人文与传媒学院,宁波大学现代传播研究院
【出 处】
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新闻研究导刊
【发表日期】
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2020年15期
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