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误区及其对策课外小练笔的
【机 构】
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泰兴市长生小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2013年5期
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我们学的语文是我们使用的母语——汉语，它在被使用的过程中滋生了文化，创造了文化。可以说，语文的覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理风俗，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。如果我们用“享受母语”的心态来对待语文，你就能体会到它的无穷魅力：走进语文，能感受语言的熏陶、文化的神奇；走进语文，能感到人文的关怀、亲情的温馨；走进语文，能触摸心灵的跳动、知识的积淀……语文书写着文化，语文与文化同行，语文将文化浸润
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一、 耐心倾听巧引导 在课堂教学中，教师经常会毫不留情地打断学生的发言，因为他们不能一针见血回答我们提出的问题，师生之间的对话也就戛然而止。笔者认为，在课堂教学中，要想真正实现师生之间的有效对话，就要有一种“耐心倾听花开声音”的心胸。例如，教学《云雀的心愿》一课的片段： 师：那河水为什么这么凶猛，云雀妈妈是怎么说的呢？ 生：云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到
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