【摘 要】
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劳动教育贯穿渗透于学校一切教育之中,与德、智、体、美相互交织、有机联系.如何“充分发挥劳动综合育人功能”,让劳动教育从“单一的形式”“课余的附属”向“综合的教育”
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劳动教育贯穿渗透于学校一切教育之中,与德、智、体、美相互交织、有机联系.如何“充分发挥劳动综合育人功能”,让劳动教育从“单一的形式”“课余的附属”向“综合的教育”“生活的需要”转型升级,关键在于把劳动与德、智、体、美相结合,做好“渗透”的文章.探索实施了“任务单”驱动下的新劳动教育模式,结合校本实践,阐述了基本模型和基本案例,明确普高的劳动教育“路线图”,让“软任务”真正成为“硬指标”;也真正把劳动作为一种综合教育方式,作为一种发展个性和涵养品行的生活方式,落在人的生命成长和未来生活需要上,提升选择的成熟性、情境的适度性、过程的有效性和评价的民主性,使劳动真正成为托起“中国梦”的健康底色.
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