伤害,在无意中产生

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每当想起那节体育课,我的内心就产生深深的震撼。
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“徐老师,我的巧克力可是进口的,您尝尝!”
有这样一个故事:一个人拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下,望着前面那一段长长的上坡路,他不禁望而却步。心想,今天靠自己绝对是拉不上去了。正在感到为难之际,走来一个热心的过
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教态,就是教学姿态,一般理解或狭义理解为教师站在三尺讲台上的姿势形态。
教了十几年书,我也炼就了一双火眼金睛:在上课的当儿,能八九不离十地判断出思绪飞出课堂的孩子。有好多次,不,是无数次,我不动声色地走到这些跑神的孩子身边,悄悄地摸摸他的头,或者轻轻地捏捏她的耳朵,就这样在其他同学毫无知觉的情况下一一地把那些跑远的心牵回课堂。  有一回,闹了一个笑话。同学们正在默读自学《醉翁亭记》,班里最调皮的王同学表现得异常安静,一副凝神深思的神态,我知道他的心已经不在教室里,已经
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