【摘 要】
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大数据时代的到来，高职院校的不断扩张，不同层次的生源质量，使得传统的老师教、学生学的单一教学模式已经不能满足职业需求，现代化的线上与线下课程无缝融合的混合式教学模式应运而生，很好地适应了我院学生基数大、6大层次生源差异大、课程内容知识点多但课时有效等改革的需要，促进了信息化教学与基础学科的有效整合，当然对教师的课堂教学也提出了新的挑战。
【机 构】
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四川建筑职业技术学院 基础教学部，四川 德阳 618000
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大数据时代的到来，高职院校的不断扩张，不同层次的生源质量，使得传统的老师教、学生学的单一教学模式已经不能满足职业需求，现代化的线上与线下课程无缝融合的混合式教学模式应运而生，很好地适应了我院学生基数大、6大层次生源差异大、课程内容知识点多但课时有效等改革的需要，促进了信息化教学与基础学科的有效整合，当然对教师的课堂教学也提出了新的挑战。
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