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摘 要：中华民族文化历史悠久，传承生生不息，在此之中武术更是中国文化中不可或缺的一部分。中国武术有着悠久的历史，最早可以追溯到商周时期，具有极其广泛的群众基础，是中国劳动人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产，是中华人民的优秀文化遗产之一。所以武术在传统文化的传承上有着不可或缺的作用。高校在进行武术教学的过程中要注意发掘武术的新内涵，激发学生对于学习武术的兴趣，创新的教学模式。本文就在此基础上对高校武术教学与传统文化的传承上进行了相应的探讨。
关键词：高校武术教学;中国传统文化;传承;教学模式
中国武术的发展已经有几千年的历史，是中华民族几千年来的文化积淀，对于中国传统文化的传承发展有着重要的作用。在当代中国的发展过程中，年轻的一代对于这些传统文化有着误区，对其的历史、发展了解不够全面，受到西方文化的冲击、网络的发展变化，导致学生缺乏对文化的深入学习与探究精神。当代高校在进行武术教学中要及时创新改变教学模式，打破传统的教学模式，转变学生对于武术的认知，了解武术对于中华儿女的意义，更多的是要学好武术。只有让学生通过亲身的体验，才能够让学生从根本上去了解传统文化，对传统文化产生深厚的兴趣，才能够将传统文化继续传承下去。
一、中国武术与传统文化在传承中出现的问题
中国文化博大精深，拥有着上千年的历史积淀，但是随着社会的发展，在传承的过程中存在着相应的问题，导致传统文化在一定意义上失去了其原本的意义。以中国武术为例，在出掌、冲拳、弓步......等一些动作上面需要我们做到准确，有力道，只有这样打出来的动作才会好看，才能够真正的把武术的动作掌握。在当今社会，许多年轻人的娱乐生活比较丰富，他们更热衷于热闹的场合以及一些比较动感的活动，随着全球化的进程不断推进，越来越多的西方文化传入中国，对中国的传统文化产生了一些不好的影响，很大一部分人没有将其进行筛选，只是照搬西方文化，对中国传统文化产生了不好的影响。
在传统文化的传承发面也存在着一些问题，教师在教学的过程中不注重对学生进行引导，甚至是自己对于传统文化的了解都少之又少，所以在教学的过程中就更不会注重对学生的教学了。同时在宣传方面也存在着不到位的现象，大家对传统文化了解较少，只是局限于在书本上一些片面的知识，缺少真正有内涵的、深厚的文化知识，因为不了解才会不喜欢。
二、高校武术教学的应对策略
在高校体育教学的过程中不仅仅需要实践还需要教师对一些相应的而理论知识进行讲解，将理论与实践相结合才能够真正的让其得到好的发展、传承。当今武门外人对中国武术的理解，大部分局限在将武术定义为观赏性与竞技性范围内，而忽略武术对修习者带来“消停侵袭”所达到的高度安全的核心价值，导致对中国传统武术的误解，不利于真正中国武术的修习和传播。所以高校教师在授课的过程中要特别重视和加强学生对于武术意义的理解。在学习武术的时候更要加强学生的武德教育，武德教育是武术的重要组成部分，好好培养学生的武德对于学生以后的发展也有着重要的影响。
（1）培养学生的意志力
武术对于学生的意志力培养有着良好的作用，不仅能够强身健体还能够让学生在遇到的困难的时候勇于面对，不逃避，这对于学生以后的发展都奠定了基础。高校开设体育课程不仅仅是一门学分课，还是希望学生能够全面发展。当代学生会比较容易出现畏难情绪，生活的环境让许多学生没有遇到过什么困难，家庭的保护更是让学生仿佛在蜜罐里长大，遇到一点困难都会想要退缩。现在很多年轻人在面对生活压力大的时候都会出现想要放弃的状况，这不由得让我想起，新中国刚刚成立得时候，国家面对巨大的发展压力，技术不高，原料短缺等等难题，但是先辈们却没有放弃，而是通过自己不断地摸索让我们国家走上了强国之路，努力、刻苦、坚韧这些精神是融入中华民族骨子里的。
作为炎黄子孙的我们更加应该培养自己的意志力，让自己能够在社会的发展中立于不败之地。武术，拥有消停战事、维护和平的实力。作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了幾千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女基因构成的魄，止戈为武。武，是拥有维护自身安全和权益的实力。我们修习武术，是让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力。这是中华民族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。
（2）有利于传统文化的传承
高校武术教学中更加容易促进中国传统文化的传承，在武术教学中教师应该注重将武术的历史发展沿革以及武术之于中华民族的意义告诉学生，让学生能够更加深刻的了解武术。18年3月3日的时候，文化部部长雒树刚在“部长通道”接受媒体采访的时候说到，老艺术新传承——“并非让每个孩子都要学唱戏，而是让他们感受包含的文化元素。”在文物之外，文化遗产还包括非物质文化遗产。非遗传承主要靠人——表演艺术、手工技艺、民间绘画等，都有赖于艺人代代传承。作为中国最具特色的传统文化之一——武术的弘扬，就颇具借鉴意义。所以在发展的过程中要注重转变形式，新的时期就要有新的发展方向，要取其精华，去其糟粕，让传统文化能够适应现阶段的发展。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，我们应该大力弘扬中华优秀传统文化，加大传播力度，增强学习劲头。更应该把优秀传统文化融入到学生的学习生活中，并且要作为固本工程和铸魂工程来重点抓，抓紧抓好。学生们只有通过学习吸收其精华，才会激发爱国热情，增强文化自信，才会对树立正确的世界观、人生观、价值观大有益处。
（3）加强教学内容
中国武术经过几千年的发展演变出现了多种演变发展形式，主要分为传统武术与竞技武术。但在传承的过程中，高校在教学的过程中多为竞技武术，一般为散打、棍棒，传统的太极却及不常见这就要求高校教师在教学的过程中增强自身在武术方面的学识，加强自身的锻炼，只有提高教师自身的专业素养才能增强学生对于武术的理解力，增强学生在学习武术方面的热情。教师在教学的过程中可以让学生之间相互进行切磋，加强学生对于武术的感觉，适当的技能型锻炼能够增强学生的自信心。教师只有通过不断地改变教课形式，培养学生兴趣，才能够真正地将武术融入到学生心目中。
结束语：
通过以上地分析，可以得出想要使中国传统文化立于不败之地就必须让学生们在学习的过程中有深入的了解，让学生能够真正的把传统文化的传承与发展的重任放到自己身上。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，中华传统文化蕴含着丰富的智慧，是民族的瑰宝。一个抛弃或者背叛自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。加强中华优秀传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，更是促进经济社会发展的需要。所以高校教育对于中华传统文化的传承与发展有着至关重要的作用。
参考文献：
[1]李晓鹏 . 浅谈高校武术教学与传统文化的传承[J]. 体育风尚， 2017.
[2]徐意坤. 高校武术教学与传统文化的传承探索[J]. 武术研究， 2016（7）.
[3]程元. 新时期高校武术教学与传统文化传承协同关系探索[J]. 运动， 2018.
[4]张广超. 高校武术教学与传统文化的传承[J]. 智库时代， 2018， 140（24）：26-27.
作者简介：
赵军，1971.11，河南周口人，讲师，河南牧业经济学院体育部
关键词：高校武术教学;中国传统文化;传承;教学模式
中国武术的发展已经有几千年的历史，是中华民族几千年来的文化积淀，对于中国传统文化的传承发展有着重要的作用。在当代中国的发展过程中，年轻的一代对于这些传统文化有着误区，对其的历史、发展了解不够全面，受到西方文化的冲击、网络的发展变化，导致学生缺乏对文化的深入学习与探究精神。当代高校在进行武术教学中要及时创新改变教学模式，打破传统的教学模式，转变学生对于武术的认知，了解武术对于中华儿女的意义，更多的是要学好武术。只有让学生通过亲身的体验，才能够让学生从根本上去了解传统文化，对传统文化产生深厚的兴趣，才能够将传统文化继续传承下去。
一、中国武术与传统文化在传承中出现的问题
中国文化博大精深，拥有着上千年的历史积淀，但是随着社会的发展，在传承的过程中存在着相应的问题，导致传统文化在一定意义上失去了其原本的意义。以中国武术为例，在出掌、冲拳、弓步......等一些动作上面需要我们做到准确，有力道，只有这样打出来的动作才会好看，才能够真正的把武术的动作掌握。在当今社会，许多年轻人的娱乐生活比较丰富，他们更热衷于热闹的场合以及一些比较动感的活动，随着全球化的进程不断推进，越来越多的西方文化传入中国，对中国的传统文化产生了一些不好的影响，很大一部分人没有将其进行筛选，只是照搬西方文化，对中国传统文化产生了不好的影响。
在传统文化的传承发面也存在着一些问题，教师在教学的过程中不注重对学生进行引导，甚至是自己对于传统文化的了解都少之又少，所以在教学的过程中就更不会注重对学生的教学了。同时在宣传方面也存在着不到位的现象，大家对传统文化了解较少，只是局限于在书本上一些片面的知识，缺少真正有内涵的、深厚的文化知识，因为不了解才会不喜欢。
二、高校武术教学的应对策略
在高校体育教学的过程中不仅仅需要实践还需要教师对一些相应的而理论知识进行讲解，将理论与实践相结合才能够真正的让其得到好的发展、传承。当今武门外人对中国武术的理解，大部分局限在将武术定义为观赏性与竞技性范围内，而忽略武术对修习者带来“消停侵袭”所达到的高度安全的核心价值，导致对中国传统武术的误解，不利于真正中国武术的修习和传播。所以高校教师在授课的过程中要特别重视和加强学生对于武术意义的理解。在学习武术的时候更要加强学生的武德教育，武德教育是武术的重要组成部分，好好培养学生的武德对于学生以后的发展也有着重要的影响。
（1）培养学生的意志力
武术对于学生的意志力培养有着良好的作用，不仅能够强身健体还能够让学生在遇到的困难的时候勇于面对，不逃避，这对于学生以后的发展都奠定了基础。高校开设体育课程不仅仅是一门学分课，还是希望学生能够全面发展。当代学生会比较容易出现畏难情绪，生活的环境让许多学生没有遇到过什么困难，家庭的保护更是让学生仿佛在蜜罐里长大，遇到一点困难都会想要退缩。现在很多年轻人在面对生活压力大的时候都会出现想要放弃的状况，这不由得让我想起，新中国刚刚成立得时候，国家面对巨大的发展压力，技术不高，原料短缺等等难题，但是先辈们却没有放弃，而是通过自己不断地摸索让我们国家走上了强国之路，努力、刻苦、坚韧这些精神是融入中华民族骨子里的。
作为炎黄子孙的我们更加应该培养自己的意志力，让自己能够在社会的发展中立于不败之地。武术，拥有消停战事、维护和平的实力。作为中华民族炎黄子孙的生存技能，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了幾千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女基因构成的魄，止戈为武。武，是拥有维护自身安全和权益的实力。我们修习武术，是让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力。这是中华民族历代沉淀而成、安魂守魄的法宝。
（2）有利于传统文化的传承
高校武术教学中更加容易促进中国传统文化的传承，在武术教学中教师应该注重将武术的历史发展沿革以及武术之于中华民族的意义告诉学生，让学生能够更加深刻的了解武术。18年3月3日的时候，文化部部长雒树刚在“部长通道”接受媒体采访的时候说到，老艺术新传承——“并非让每个孩子都要学唱戏，而是让他们感受包含的文化元素。”在文物之外，文化遗产还包括非物质文化遗产。非遗传承主要靠人——表演艺术、手工技艺、民间绘画等，都有赖于艺人代代传承。作为中国最具特色的传统文化之一——武术的弘扬，就颇具借鉴意义。所以在发展的过程中要注重转变形式，新的时期就要有新的发展方向，要取其精华，去其糟粕，让传统文化能够适应现阶段的发展。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，我们应该大力弘扬中华优秀传统文化，加大传播力度，增强学习劲头。更应该把优秀传统文化融入到学生的学习生活中，并且要作为固本工程和铸魂工程来重点抓，抓紧抓好。学生们只有通过学习吸收其精华，才会激发爱国热情，增强文化自信，才会对树立正确的世界观、人生观、价值观大有益处。
（3）加强教学内容
中国武术经过几千年的发展演变出现了多种演变发展形式，主要分为传统武术与竞技武术。但在传承的过程中，高校在教学的过程中多为竞技武术，一般为散打、棍棒，传统的太极却及不常见这就要求高校教师在教学的过程中增强自身在武术方面的学识，加强自身的锻炼，只有提高教师自身的专业素养才能增强学生对于武术的理解力，增强学生在学习武术方面的热情。教师在教学的过程中可以让学生之间相互进行切磋，加强学生对于武术的感觉，适当的技能型锻炼能够增强学生的自信心。教师只有通过不断地改变教课形式，培养学生兴趣，才能够真正地将武术融入到学生心目中。
结束语：
通过以上地分析，可以得出想要使中国传统文化立于不败之地就必须让学生们在学习的过程中有深入的了解，让学生能够真正的把传统文化的传承与发展的重任放到自己身上。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，中华传统文化蕴含着丰富的智慧，是民族的瑰宝。一个抛弃或者背叛自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。加强中华优秀传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，更是促进经济社会发展的需要。所以高校教育对于中华传统文化的传承与发展有着至关重要的作用。
参考文献：
[1]李晓鹏 . 浅谈高校武术教学与传统文化的传承[J]. 体育风尚， 2017.
[2]徐意坤. 高校武术教学与传统文化的传承探索[J]. 武术研究， 2016（7）.
[3]程元. 新时期高校武术教学与传统文化传承协同关系探索[J]. 运动， 2018.
[4]张广超. 高校武术教学与传统文化的传承[J]. 智库时代， 2018， 140（24）：26-27.
作者简介：
赵军，1971.11，河南周口人，讲师，河南牧业经济学院体育部