【摘 要】
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第四章读写教育与新技术(上)全新的信息和通讯技术改变了读写的本质和用途,这种改变是不可逆的。Kress(2003)认为,在新媒体时代,有两个因素对于读写教育产生了影响:一方面,由主导了几千年的手写变成了图像;另一方面,媒介的方式由书本变成了屏幕。这两方面的变化为读写及其作用带来了变革,并改变了各个层次、各个领域的表达和沟通方式。
【机 构】
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东北大学外国语学院,澳大利亚昆士兰科技大学
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目“英国母语教育政策研究及其对我国母语教学实践的启示”(14YJCZH032)研究成果之一。
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第四章读写教育与新技术(上)全新的信息和通讯技术改变了读写的本质和用途,这种改变是不可逆的。Kress(2003)认为,在新媒体时代,有两个因素对于读写教育产生了影响:一方面,由主导了几千年的手写变成了图像;另一方面,媒介的方式由书本变成了屏幕。这两方面的变化为读写及其作用带来了变革,并改变了各个层次、各个领域的表达和沟通方式。
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