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当下的阅读教学高耗低效.教学中应结合学生的阅读体验,引导学生掌握阅读方法;从帮助学生确立学习目标入手,通过目标引路,任务驱动引导学生主动参与学习;通过遵循思路读书法、温故知新读书法、质疑解难读书法等方法的指导实践,帮助学生实现从“读会”到“会读”的阅读过程.
确立目标 任务驱动 主动参与——小学语文阅读教学新探
【摘 要】
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当下的阅读教学高耗低效.教学中应结合学生的阅读体验,引导学生掌握阅读方法;从帮助学生确立学习目标入手,通过目标引路,任务驱动引导学生主动参与学习;通过遵循思路读书法、
【机 构】
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漳浦县盘陀中心学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年9期
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