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为了更好推动公共英语课程考核体系改革,本文探讨形成性评价在教学实践中反映出的问题,提出优化公共英语形成性评价的优化方案,选取两个英语水平相当的班级作为研究对象,学期结束后通过对比两个班级的教学效果,说明优化方案有利于激发学生学习英语的兴趣和热情,提高学生英语综合应用能力。
公共英语形成性评价的优化研究——以漳州卫生职业学院为例
【摘 要】
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为了更好推动公共英语课程考核体系改革,本文探讨形成性评价在教学实践中反映出的问题,提出优化公共英语形成性评价的优化方案,选取两个英语水平相当的班级作为研究对象,学期
【机 构】
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漳州卫生职业学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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