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数学文化是数学在社会传播过程中的一种精神体现,“体现数学的文化价值”作为新课程设计的基本理念,并将数学文化渗透进高考试题中.文章对2020年高考试题中所涉及的文化背景进行剖析,包括以传染病、世界闻名建筑、与其他学科联系、著名研究成果、古代发明、环境保护等文化为背景,并对数学教学中如何渗透数学文化提出教学建议.