【摘 要】
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语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此小学语文教学有效研究对于整个教学有效研究起着试点的作用,且在课标的影响下人们将从教师的教转
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语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此小学语文教学有效研究对于整个教学有效研究起着试点的作用,且在课标的影响下人们将从教师的教转移到等转移到学生中的学去。学生在一节课中学到了什么?感悟到了什么?我将从小学语文课堂为出发点,发现小学语文课堂教学有效性存在以下三个问题:第一,小学语文课堂教学实施过程呆板,缺乏灵活性。第二,在语文课堂教学中学生的学习兴趣下降。第三,教师与学生互动的时间较少,没有建立情感基础。针对以上问题,提出提高小学语文课堂教学有效性的几点对策,有利于从整体把
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