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曾经有人把上课比喻成写文章。有些语言优美，形式华丽：有些质朴无华，却意味深长；有些味同嚼蜡，平淡无奇。这样的情况会发生在上同一篇课文，甚至会发生在使用相同的参考资料、运用相同素材的情况下。因此，能否恰当地运用手中的素材，进行适当的布局，对于能否上好一堂课来说会起到关键的作用。不同的运用方式会导致截然不同的教学效果，