同期手术治疗低位肛瘘合并混合痔的临床效果分析

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目的:探讨同期手术治疗低位肛瘘合并混合痔的临床效果.方法:选取我院2018年1月-2019年10月收治的肛瘘伴混合痔42例,随机、平均分为对照组和观察组,对照组行肛瘘切开术,该组患者共 21 例;观察组行肛瘘切开术联合混合痔外剥内扎术治疗,该组患者共 21 例,对比两组各项指标.结果:对照组的患者治疗总有效率(71.42%)显著低于观察组患者治疗总有效率(95.23%),P<0.05,两组差异具有统计学意义.对照组手术用时、术中出血量和住院时间明显长于观察组,P<0.05,两组差异具有统计学意义.结论:肛瘘切开术联合外剥内扎术治疗肛瘘伴混合痔的临床效果显著,有效提高了治疗总有效率,满意度和依从性得到提高,具有值得在临床上推广和运用的优越价值.
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一    教师如何评价小学语文课?  评课也称课的分析,不同的教师对语文课程的评价方法和角度是不同的,所以效果也不同。我结合多年教学经验,总结了一套评课方法。  (一)评课的标准  课的评价标准对教学发挥着教学导向、问题诊断、结果评定等重要作用。传统的评价标准在很大程度上制约了当前小学语文教学的发展,因此我们必须借鉴吸收当前教学改革诸多先进思想和成功经验。我认为可尝试从以下几方面去评。  1.新课
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