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本文依据心理语言学对大脑词库研究的成果，指出并分析了目前中学词汇教学存在的误区和问题，提出了相应的对策和建议。
大脑词库研究对中学英语词汇教学的启示
【摘 要】
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本文依据心理语言学对大脑词库研究的成果，指出并分析了目前中学词汇教学存在的误区和问题，提出了相应的对策和建议。
【机 构】
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江苏省盐城市教育科学研究院
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2008年10期
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