小儿肺炎支原体肺炎临床治疗分析

来源 :医学信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ellenaic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨小儿肺炎支原体肺炎临床治疗分析.方法 本次研究选择的对象共80 例,均为我院2010 年5 月~2012 年5月收治的小儿肺炎支原体肺炎患儿,按观察组和对照组各40 例划分,对照组采用红霉素治疗,观察组采用阿奇霉素治疗,回顾相关资料.结果 观察组总有效率为92.5%,对照组总有效率为75%,观察组显著高于对照组(P<0.05).观察组腹痛1 例,呕吐恶心1 例,静滴部位有疼痛感1 例,并发症发生率为7.5%;对照组腹痛2 例,呕吐恶心4 例,静滴部位疼痛2 例,腹泻1 例,并发症发生率为22.5%,观察组明显低于对照组(P<0.05).结论 依据小儿肺炎支原体肺炎临床特点,行积极明确诊断,并选择有效的药物规范治疗,密切病情观察,及时发现并处理异常,是提高治愈率,降低并发症发生率,改善预后的关键,使患儿的生存质量得到了强有力的保障.
其他文献
高校体育教育专业由于专业特点限制等原因,许多体育专业毕业生面临着“毕业即失业”的问题,体育专业毕业学生的就业趋势呈下降状态,高校体育教育专业的毕业生面临的就业问题
近年来,一些性能优异的智能算法大量出现,在很大程度上增强了人类对复杂优化问题的求解能力,并被广泛应用于工程实践、科学计算当中.猴群算法(Monkey Algorithm, MA)作为一种新
【摘要】在新课改背景之下,初中语文教学必须摒弃以往落后的教学观念,创新教学方法,积极探索教学改革途径,才能提升语文课堂教学有效性。基于此,本文在对初中语文教学问题及有效教学重要性进行分析的基础上,重点探讨了初中语文有效教学策略。  【关键词】初中语文;有效教学;策略  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  长期以来,教学有效性一直是广大教师所共同关注的问题。因课堂时间是有限的,要想提高教学有
【摘要】人的智能其基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,每个正常人都在一定程度上拥有其中的多种智能。《课程标准》中写到“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具有创新意识﹑合作精神和开放的视野,具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。”所以,语文能力的培养也涉及多方面的智能范畴。  【关键词】多元智能;语文教学;能力培养  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  霍华
【摘要】近年来,国家政策逐渐加大了对传统文化建设的支持力度,在全社会掀起了一股重拾经典文化、开展经典诵读活动的学习风潮。新课标也明确提出中小学生应加强传统文化学习,不断提升自身语文素养。基于此,本文从经典诵读现状入手,对以经典诵读提升初中生语文素养展开行动研究。  【关键词】经典诵读;初中生;语文素养  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  中华经典是民族传统文化的瑰宝,也承载着中华民族数千
【摘要】识字教学不仅是小学语文教学的基础,也是关键点,还是学生能够进行阅读和写作的前提。识字教学与其他教学技能模块的教学相比略显枯燥乏味,小学语文教师需突破纯粹的识字范畴,增添识字教学的趣味性和艺术性,构建高效课堂。笔者以自身多年的教学经验为结合点,针对小学语文识字教学进行着重思考和分析,并提出一系列合理化建议。  【关键词】小学语文;识字教学  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  在小学
【摘要】“语文味”这一概念主张语文教学要返璞归真,以臻美境,也是语文学科的工具性和人文性统一的体现。关于这一概念的含义、意义等已经有不少人做了论述,本文将从辩证的思维角度来浅析“语文味”这一概念。  【关键词】语文味;辩证;程少堂  【中图分类号】G643 【文献标识码】A  “语文味”究竟是什么?“味”的基本词义是舌头尝东西所得到的感觉、鼻子闻东西所得到的感觉,引申为情趣、体会。味,滋味也。——
期刊
【摘要】新课程对老师角色身份提出了新的要求——由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”,由传统的“知识灌输者”转变为学生学习的“组织者”“参与者”和“引导者”。适应这一新的要求,每一位语文老师都应该提高教学语言表达能力,增强语言表达的艺术性。文章从教学语言的音乐之美、生动精练、情感充沛、启发诱导与个性特色等方面作一番粗浅的探讨,以就教于方家。  【关键词】语言艺术;语文教学;探究实践  
本文通过对云南省体育工作大队古典式摔跤运动员出现运动损伤的情况、预防措施进行分析,对运动员在运动损伤后的处理措施进行研究,提高运动员对错误动作的理解和对动作进行纠