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“教、学、评”一致性和“教、学、评”一体化是落实立德树人教育根本任务、发展学生学科核心素养的重要举措。课程实施中,要聚焦学生核心素养,在情境问题解决中教学,着力研究学科核心素养的评价难题。
核心素养培养需要“教、学、评”一体化
【摘 要】
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“教、学、评”一致性和“教、学、评”一体化是落实立德树人教育根本任务、发展学生学科核心素养的重要举措。课程实施中,要聚焦学生核心素养,在情境问题解决中教学,着力研
【机 构】
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扬州大学,扬州大学教育部化学课程标准研制组,扬州大学教育部化学学科核心素养测试组
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“基于核心素养的高中化学教学评一致性研究”(编号:2015JK11-Z004)的研究成果
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