【摘 要】
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本文从教师提升与学生成长相协同、专业知识与思政元素相融合、理念更新与教法创新相统一的三维视角,探索土木工程概论“课程思政”改革路径:教师转变教学观念、提升教学水平,以适应学生成长需求、满足学生培养需求;通过完善教学大纲、挖掘思政元素、实现有机融合三步促进专业知识与思政元素相融合;更新教学理念,创新教学方法和形式,实现理念更新与教法创新相统一,推动土木工程概论课程与思政教育的同向同行.
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本文从教师提升与学生成长相协同、专业知识与思政元素相融合、理念更新与教法创新相统一的三维视角,探索土木工程概论“课程思政”改革路径:教师转变教学观念、提升教学水平,以适应学生成长需求、满足学生培养需求;通过完善教学大纲、挖掘思政元素、实现有机融合三步促进专业知识与思政元素相融合;更新教学理念,创新教学方法和形式,实现理念更新与教法创新相统一,推动土木工程概论课程与思政教育的同向同行.
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