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应用型本科院校双师型教师队伍内涵建设,任务艰巨,意义重大。现有的理论型与实践型专职教师及兼职教师亟需转型。无论是理论型与实践型专职教师,还是兼职教师,在向精神层面内涵建设的迈进中,都有宽广的提升空间,即在向双师型教师转型过程中,人文教育大有可为。
应用型本科院校教师队伍分类建设研究
【摘 要】
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应用型本科院校双师型教师队伍内涵建设,任务艰巨,意义重大。现有的理论型与实践型专职教师及兼职教师亟需转型。无论是理论型与实践型专职教师,还是兼职教师,在向精神层面内
【机 构】
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南昌理工学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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江西省教育厅党建课题思政专项“‘课程思政’视阈下加强高校思想政治教育工作研究”（编号：17DJQN097）,主持人：丁良喜,江西省教育厅人文社科基金青年项目“‘两学一做’背景下民办高校党课教育创新研究”（编号：SZZX16077）,主持人：丁良喜, 南昌理工学院校级课题“人文教育视阈下应用型本科院校教师队伍分类建设研究”（编号：17NL056）,主持人：丁良喜.
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