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正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果。在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法。
润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用
【摘 要】
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正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果。在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心
【机 构】
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东莞市少年儿童业余体育学校,
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2010年11期
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