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摘 要当代中学生早恋有着鲜明的时代特点，从人数上看有规模化发展的趋势，而且攀比之风盛行；从年龄上看有低龄化发展的趋势，如今早恋现象不仅是高初中生的专利，连小学的高年级学生也有涉足；从表现形式上看有公開化的趋势。
【关键词】中学生；早恋现象；对策
以往的中学生早恋，可以说是极其隐蔽的，不是出于偶然或不通过细心观察很难发现。如今的中学生恋爱已经大胆公开，对一般的老师、同学和熟人等基本上不回避；从交往形式上看有多样化的趋势，过去学生早恋考虑到形象问题，交往的形式往往比较隐蔽有限。如今的早恋学生活动内容已经丰富多彩，逛街、出游，聚会，甚至在校外租房同居等；从语言和形体动作上看有成人化的趋势。关于早恋的影响人们众说纷纭，但决大多数人还是认为消极的影响多于积极的一面。受害最大的当数学生自己，在传统观念尚未改变的时代，一旦中学生早恋就会受到来自各个方面的批评和指责。因此，绝大多数早恋者不可能名正言顺地公开交往。这样他们的心理就会长期受到压抑，从而导致心理失衡、心理偏差等问题。成绩好的学生还会抱着“爱情学业双丰收”的幻想，在两条战线上忙碌，但结果同样是蹉跎岁月，贻误青春。更严重的是，有的学生还会因一时的冲动发生了性关系，甚至产生怀孕、堕胎等严重后果。受到挫折打击的学生，可能终日郁闷相伴或者干脆离家出走或服毒跳楼一死了之，酿成更大的惨剧。出了这样的事情，学校和家庭的声誉自然也会大打折扣。而其并发症还有由此带来的诸多社会问题。早恋本身以及未婚先孕、未婚妈妈现象带给传统道德的巨大冲击以及因“争风吃醋”而引发的恶性打架事件以及强奸、杀人的案件已经屡见不鲜，早恋之弊端不胜枚。中学生早恋现象可以从以下几个角度入手最大限度地预防中学生早恋所带来的不良后果。
1 更新观念，正确面对。
中学生进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌芽，异性之间出现的好感是一种无法改变的事实，因此当一个女孩子或一个男孩子在外表、学业和气质等方面比较出众时，异性对其产生好感是正常的。父母亲和教师回想自己的中学时代，可能在异性交往方面表现得风平浪静，但内心世界不也同样激情澎湃吗？我们之所以在当时压抑着自己的真实情感，完全因为没有现在这样宽松的环境，两代人的差异无非在于显性和隐性而已。因此应当把孩子这方面的表现看作是正常的生理反应，是走向成熟的重要标志。
2 主动引导，先入为主。
很多调查都表明，多数学生之所以过早地涉足恋爱的领域都是由无知和好奇而起，这种无知又与学校和家庭在这方面的教育不力甚至空白有着密切的关系。目前的中学生一方面渴望得到青春期方面的知识，特别是性方面的常识，却没有一条有效而且名正言顺的途径。本来，从家庭的角度看，父母或者其中一方理应成为子女最合适的性教育老师，但传统的观念使他们一想到与子女谈论这些事情都觉得脸红，更不用说系统地指导了。从学校的角度看，仅有个别地区的个别学校在性教育方面作着艰难的尝试，绝大多数学校虽然深刻认识到这种教育的重大意义，但都迟迟不肯迈步。在这样一对矛盾面前，黄色的读物和影视、网络的大门却二十四小时向他们开放，他们可以轻易获得远比他们想要的多得多的信息。从这个意义上讲，学校和家长实际上是把自己的阵地拱手让给了邪恶。如果我们能够主动出击，精心备课，有计划、有步骤、有针对性地对孩子们进行青春期教育和性常识教育，先入为主，就能够有效破除学生的好奇和无知，使他们科学理智地处理由生理冲动引发的系列问题。
3 感情投入，用爱“拴”住孩子。
按照心理学家们观察，一个人的智力、情绪、气质和性格至少有一半的家庭因素，对孩子来讲，他们的心理素质和品质形成与家长的教育态度和教育方式是密切相关的。一个民主型的家庭，孩子在心理承受能力以及处事能力方面都会优于那些不当教育类型的家庭，当父母可以聆听孩子的心理话时，孩子也会在心理考虑父母的意见。所以现在很多心理学家认为，"早恋"之所以发生，很多是由于孩子缺乏足够的感情关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。所以父母不应该以任何借口逃避对孩子的责任，这其中也包括对异性如何进行适当的交往的辅导。即使是婚姻解体的家庭父母同样负有教育和指导子女的责任。所以有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里行到足够的爱，他一定会处理与异性交往的关系，早恋就不会发生。
4 理性分析，冷静处理。
中学阶段的中学生一个典型特点就是逆反心理较强，如果家长的教育方式不当，会激起孩子的逆反心理，反而发生负面影响，许多孩子最初只是具有一种对异性的一种好感，而这又是中学生心理发展特点决定的，如果家长处理得当，孩子就会把握好与异性交往的尺度，不会陷入误区。相反，如果简单粗暴、甚至添油加醋，致使学生产生逆反心理，反而促使一些孩子"早恋"。所以当发现学生有“早恋”的迹象时，应当细致观察和分析后再下结论。如果确认他们已经“恋爱”了，就要及时的化解和疏导。在与学生的交流和沟通时，一定要坦诚相见，不回避与性相关的问题，不回避自己当年的真实想法和行为。同时，尊重他们的人格，不轻易否定和抨击他们观点，使他们在民主平等的氛围里改变立场，转变观念。当然，如果发现他们已经陷得很深，也应当采取果断措施，动用各方面力量促使他们尽早终止交往，但要把握分寸，避免由于操之过急而把他们逼上了绝路。
5 社会、学校和家庭齐抓共管形成合力。
政府职能部门应当进一步净化整顿文化市场，对各种传媒进行严格的审查和控制。国家要进一步提高精神文明建设的针对性和实效性，为青少年发展营造一个健康、文明的环境。这是青少年健康成长的基本前提，因为在学生德育问题上，负面的东西具有强大的影响力。而相比之下，学校正面的、形式单一的说教常显得底气不足。其次，家庭和学校应加强联系和合作。求学时代，学生的活动空间主要集中于学校和家庭，因此，老师和父母是引导学生健康成长、获取学生成长信息的关键人物。父母亲和老师不仅要有高度的责任感，而且要尽可能形成互补关系，任何一方忽视了学生的情感发展都会使教育效果大打折扣。当发现学生有早恋迹象时，双方都应当及时沟通信息，并帮助学生早点走出早恋误区。
作者单位
吉林省农安县教师进修学校 吉林省农安县 130200
【关键词】中学生；早恋现象；对策
以往的中学生早恋，可以说是极其隐蔽的，不是出于偶然或不通过细心观察很难发现。如今的中学生恋爱已经大胆公开，对一般的老师、同学和熟人等基本上不回避；从交往形式上看有多样化的趋势，过去学生早恋考虑到形象问题，交往的形式往往比较隐蔽有限。如今的早恋学生活动内容已经丰富多彩，逛街、出游，聚会，甚至在校外租房同居等；从语言和形体动作上看有成人化的趋势。关于早恋的影响人们众说纷纭，但决大多数人还是认为消极的影响多于积极的一面。受害最大的当数学生自己，在传统观念尚未改变的时代，一旦中学生早恋就会受到来自各个方面的批评和指责。因此，绝大多数早恋者不可能名正言顺地公开交往。这样他们的心理就会长期受到压抑，从而导致心理失衡、心理偏差等问题。成绩好的学生还会抱着“爱情学业双丰收”的幻想，在两条战线上忙碌，但结果同样是蹉跎岁月，贻误青春。更严重的是，有的学生还会因一时的冲动发生了性关系，甚至产生怀孕、堕胎等严重后果。受到挫折打击的学生，可能终日郁闷相伴或者干脆离家出走或服毒跳楼一死了之，酿成更大的惨剧。出了这样的事情，学校和家庭的声誉自然也会大打折扣。而其并发症还有由此带来的诸多社会问题。早恋本身以及未婚先孕、未婚妈妈现象带给传统道德的巨大冲击以及因“争风吃醋”而引发的恶性打架事件以及强奸、杀人的案件已经屡见不鲜，早恋之弊端不胜枚。中学生早恋现象可以从以下几个角度入手最大限度地预防中学生早恋所带来的不良后果。
1 更新观念，正确面对。
中学生进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌芽，异性之间出现的好感是一种无法改变的事实，因此当一个女孩子或一个男孩子在外表、学业和气质等方面比较出众时，异性对其产生好感是正常的。父母亲和教师回想自己的中学时代，可能在异性交往方面表现得风平浪静，但内心世界不也同样激情澎湃吗？我们之所以在当时压抑着自己的真实情感，完全因为没有现在这样宽松的环境，两代人的差异无非在于显性和隐性而已。因此应当把孩子这方面的表现看作是正常的生理反应，是走向成熟的重要标志。
2 主动引导，先入为主。
很多调查都表明，多数学生之所以过早地涉足恋爱的领域都是由无知和好奇而起，这种无知又与学校和家庭在这方面的教育不力甚至空白有着密切的关系。目前的中学生一方面渴望得到青春期方面的知识，特别是性方面的常识，却没有一条有效而且名正言顺的途径。本来，从家庭的角度看，父母或者其中一方理应成为子女最合适的性教育老师，但传统的观念使他们一想到与子女谈论这些事情都觉得脸红，更不用说系统地指导了。从学校的角度看，仅有个别地区的个别学校在性教育方面作着艰难的尝试，绝大多数学校虽然深刻认识到这种教育的重大意义，但都迟迟不肯迈步。在这样一对矛盾面前，黄色的读物和影视、网络的大门却二十四小时向他们开放，他们可以轻易获得远比他们想要的多得多的信息。从这个意义上讲，学校和家长实际上是把自己的阵地拱手让给了邪恶。如果我们能够主动出击，精心备课，有计划、有步骤、有针对性地对孩子们进行青春期教育和性常识教育，先入为主，就能够有效破除学生的好奇和无知，使他们科学理智地处理由生理冲动引发的系列问题。
3 感情投入，用爱“拴”住孩子。
按照心理学家们观察，一个人的智力、情绪、气质和性格至少有一半的家庭因素，对孩子来讲，他们的心理素质和品质形成与家长的教育态度和教育方式是密切相关的。一个民主型的家庭，孩子在心理承受能力以及处事能力方面都会优于那些不当教育类型的家庭，当父母可以聆听孩子的心理话时，孩子也会在心理考虑父母的意见。所以现在很多心理学家认为，"早恋"之所以发生，很多是由于孩子缺乏足够的感情关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。所以父母不应该以任何借口逃避对孩子的责任，这其中也包括对异性如何进行适当的交往的辅导。即使是婚姻解体的家庭父母同样负有教育和指导子女的责任。所以有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里行到足够的爱，他一定会处理与异性交往的关系，早恋就不会发生。
4 理性分析，冷静处理。
中学阶段的中学生一个典型特点就是逆反心理较强，如果家长的教育方式不当，会激起孩子的逆反心理，反而发生负面影响，许多孩子最初只是具有一种对异性的一种好感，而这又是中学生心理发展特点决定的，如果家长处理得当，孩子就会把握好与异性交往的尺度，不会陷入误区。相反，如果简单粗暴、甚至添油加醋，致使学生产生逆反心理，反而促使一些孩子"早恋"。所以当发现学生有“早恋”的迹象时，应当细致观察和分析后再下结论。如果确认他们已经“恋爱”了，就要及时的化解和疏导。在与学生的交流和沟通时，一定要坦诚相见，不回避与性相关的问题，不回避自己当年的真实想法和行为。同时，尊重他们的人格，不轻易否定和抨击他们观点，使他们在民主平等的氛围里改变立场，转变观念。当然，如果发现他们已经陷得很深，也应当采取果断措施，动用各方面力量促使他们尽早终止交往，但要把握分寸，避免由于操之过急而把他们逼上了绝路。
5 社会、学校和家庭齐抓共管形成合力。
政府职能部门应当进一步净化整顿文化市场，对各种传媒进行严格的审查和控制。国家要进一步提高精神文明建设的针对性和实效性，为青少年发展营造一个健康、文明的环境。这是青少年健康成长的基本前提，因为在学生德育问题上，负面的东西具有强大的影响力。而相比之下，学校正面的、形式单一的说教常显得底气不足。其次，家庭和学校应加强联系和合作。求学时代，学生的活动空间主要集中于学校和家庭，因此，老师和父母是引导学生健康成长、获取学生成长信息的关键人物。父母亲和老师不仅要有高度的责任感，而且要尽可能形成互补关系，任何一方忽视了学生的情感发展都会使教育效果大打折扣。当发现学生有早恋迹象时，双方都应当及时沟通信息，并帮助学生早点走出早恋误区。
作者单位
吉林省农安县教师进修学校 吉林省农安县 130200