【摘 要】
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英语教学包含对听、说、读、写四个方面基本技能的培养,其中“写”是大学阶段英语教学的重点教学目标。本文首先分析了成果教学法存在的弊端,又介绍了过程教学法的实质和基本特
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英语教学包含对听、说、读、写四个方面基本技能的培养,其中“写”是大学阶段英语教学的重点教学目标。本文首先分析了成果教学法存在的弊端,又介绍了过程教学法的实质和基本特征,最后在此基础上探究过程教学法在大学英文写作中的运用。研究过程教学法在大学英语写作教学中的应用,对提高学生的写作水平,实现我国大学英语教学水平的整体提升有重要的意义。
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