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在新课程背景下，如何转变教育教学观念，树立以人为本的教育观，充分关怀学生的生命成长，努力构建充满生命活力的和谐课堂，是每一位教师必须认真思考和钻研的重要课题。
一、从尊重开始
渴望得到周围人的尊重和认可，并在集体中建立一种归属感，是人的最基本的心理需要。小孩害怕孤单，害怕被人忽略，他们迫切希望得到老师和伙伴的尊重和信任，这是他们快乐成长的动力。教师只有尊重学生，与学生建立一种平等的师生关系，才有利于形成轻松愉快的课堂氛围，为孩子营造健康和谐的成长环境。要尊重学生，教师就必须放下高高在上的架子，学会换位思考，走进孩子的心灵世界，了解孩子的真实需要。
去年秋季开学，我接了一个新班。不久，一个叫小张的男孩引起了我的注意。课堂上，他总是默不作声。每次我与他目光相遇时，他总是显得慌乱、胆怯。这究竟是为什么呢？课后，我询问了班里的几名同学，了解到他的一些情况。原来他小时候有一次发高烧落下了病根，直到现在说话仍含混不清，为此，他产生了严重的自卑心理，轻易不愿在课堂上发言。
为了驱散堆积在他心头的乌云，还他一片灿烂的心灵晴空，我决定帮助他。后来，课堂上我有意让他回答一些简单的问题。开始，他觉得十分难为情，每次发言时，脸总是憋得通红，声音也压得极低。我固执地认为只要让他多锻炼锻炼，渐渐就会克服课堂上不敢开口的心理障碍。正当我为自己的“爱心”行动暗暗得意时，接下来发生的事却如同当头一盆凉水浇下，使我追悔莫及。
一次批阅作文时，我读到小张的作文《老师，我想对您说》，文中写道：“李老师，我想和您说说心中的烦恼，可是我又担心自己说话不清，会让您感到厌烦，更加讨厌我。上课时，我多么羡慕那些发言积极的同学，因为他们总能得到您的鼓励和表扬。我也曾经勇敢地举起手，可老师的目光滑过我面前时，我感觉像做了一件坏事那样心虚，不由得把手又收回来。谢谢您让我站起来发言，就像对待一个正常的学生那样，可是，我还是害怕大家笑话我。李老师，请您不要再让我在课堂上出丑了，行吗？”
多么丰富的内心世界！多么敏感又脆弱的心灵！学生需要爱，需要得到教师的尊重和鼓励，可是作为教师，我是否真正考虑过孩子的需要呢？许多时候，我们的尊重其实往往带有“施舍”的意味，以爱的名义，结果却有意无意地伤害了孩子的尊严。真正的尊重应该源自教师的内在品格和信念，是由内向外的自然流露，是没有任何功利性目的的。
二、唤醒童心
当我试着去认识、去走进那个曾经忽略的儿童世界时，没想到它会带给我如此强烈的震撼。孩子的世界是五彩斑斓的，充满奇妙的梦幻。他们会为一条小鱼的死而伤心半天；有时，一根木头、一件玩具、一个沙堆，在他们的眼中就是一个迷人的童话世界；他们充沛的精力和不知疲倦的探索精神让成人自叹不如；他们常常会冒出许多奇思妙想，会讲出“雪融化后变成了春天”，“早晨，草尖上滚动着几颗晶莹的露珠，小草在洗脸呢”之类的妙语。
泰戈尔在《纸船》一诗中曾经描绘一个孩子的梦想:“夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛而去。睡仙坐在船里，带着满载梦想的篮子。”纸船、星空、满载着梦想的篮子，闪着迷人的光泽，这就是如诗如画的儿童世界。
作为教师，即使我们不能帮助孩子把梦想变成现实，也一定要尊重孩子的梦想，并且想办法维护他们梦想的美好。除了尊重和保护孩子的童心之外，教师也要保持一颗童心，用儿童的眼光、儿童的思维去触摸孩子的世界。有一位教育家说：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童生活看做自己童年生活的重现，才能使自己日益完善起来……
三、追寻充满诗意的生活
苏霍姆林斯基曾经带领一群活泼可爱的孩子在树林中散步。时值初秋，阳光和煦，树木穿着各种色彩鲜艳的盛装。孩子们听他讲述金色的秋天，讲述自然界一切生物在准备度过漫长而寒冷的冬季。然后，他建议孩子们谈谈自己的见闻和感受。孩子们说：“一群白天鹅渐渐在蔚蓝色的天空里消失了。”“路边开着一棵孤零零的野菊花。”“鹳鸟站在巢边，向很远很远的地方眺望，它在想什么呢？”“一只蝴蝶落在菊花上，它在晒太阳……”孩子们叽叽喳喳地说着，在他们的眼睛里，这秋日的树林分明是一个充满诗意的童话世界，而使孩子们感受世界、描绘世界的人，最终成为了世界著名的教育家。
作为一名教师，应该努力让孩子的世界五彩缤纷，引领他们去追寻充满诗意的生活。我曾经让孩子们去观察生活中的点点滴滴。炎热的夏天悄悄过去，窗外几棵高大的白杨，在日渐凉爽的清风中，叶子渐渐变黄。终于有一天，秋意更浓，东北风呼呼刮过光秃秃的树梢，雪花摇曳着迷人的身姿，在天与地搭建的广阔舞台上，向人们演绎着一幕美丽的芭蕾舞剧。我带领孩子们高唱：“如今白雪遍野，趁这少年好时光，带上亲爱的朋友，把这滑雪歌儿唱……”我们在雪地里尽情地嬉戏，尽情地欢乐，用舌尖与上苍赐给我们的白色小精灵来个亲密接触……然后，我们一起将自己的感悟，包括美好的幻想一一记录下来。于是，我知道，这个多彩的世界不仅写在了纸上，也写在了孩子们的心上。
做一名优秀的教师，就是要不断适应时代发展的需要，要经常反思教育教学中的得与失，更重要的是要爱学生、懂学生，始终坚持以人为本、关怀生命的教育理念。尽管前面路途艰难，山重水复，但坚持走下去，必定是柳暗花明的一番新天地。
一、从尊重开始
渴望得到周围人的尊重和认可，并在集体中建立一种归属感，是人的最基本的心理需要。小孩害怕孤单，害怕被人忽略，他们迫切希望得到老师和伙伴的尊重和信任，这是他们快乐成长的动力。教师只有尊重学生，与学生建立一种平等的师生关系，才有利于形成轻松愉快的课堂氛围，为孩子营造健康和谐的成长环境。要尊重学生，教师就必须放下高高在上的架子，学会换位思考，走进孩子的心灵世界，了解孩子的真实需要。
去年秋季开学，我接了一个新班。不久，一个叫小张的男孩引起了我的注意。课堂上，他总是默不作声。每次我与他目光相遇时，他总是显得慌乱、胆怯。这究竟是为什么呢？课后，我询问了班里的几名同学，了解到他的一些情况。原来他小时候有一次发高烧落下了病根，直到现在说话仍含混不清，为此，他产生了严重的自卑心理，轻易不愿在课堂上发言。
为了驱散堆积在他心头的乌云，还他一片灿烂的心灵晴空，我决定帮助他。后来，课堂上我有意让他回答一些简单的问题。开始，他觉得十分难为情，每次发言时，脸总是憋得通红，声音也压得极低。我固执地认为只要让他多锻炼锻炼，渐渐就会克服课堂上不敢开口的心理障碍。正当我为自己的“爱心”行动暗暗得意时，接下来发生的事却如同当头一盆凉水浇下，使我追悔莫及。
一次批阅作文时，我读到小张的作文《老师，我想对您说》，文中写道：“李老师，我想和您说说心中的烦恼，可是我又担心自己说话不清，会让您感到厌烦，更加讨厌我。上课时，我多么羡慕那些发言积极的同学，因为他们总能得到您的鼓励和表扬。我也曾经勇敢地举起手，可老师的目光滑过我面前时，我感觉像做了一件坏事那样心虚，不由得把手又收回来。谢谢您让我站起来发言，就像对待一个正常的学生那样，可是，我还是害怕大家笑话我。李老师，请您不要再让我在课堂上出丑了，行吗？”
多么丰富的内心世界！多么敏感又脆弱的心灵！学生需要爱，需要得到教师的尊重和鼓励，可是作为教师，我是否真正考虑过孩子的需要呢？许多时候，我们的尊重其实往往带有“施舍”的意味，以爱的名义，结果却有意无意地伤害了孩子的尊严。真正的尊重应该源自教师的内在品格和信念，是由内向外的自然流露，是没有任何功利性目的的。
二、唤醒童心
当我试着去认识、去走进那个曾经忽略的儿童世界时，没想到它会带给我如此强烈的震撼。孩子的世界是五彩斑斓的，充满奇妙的梦幻。他们会为一条小鱼的死而伤心半天；有时，一根木头、一件玩具、一个沙堆，在他们的眼中就是一个迷人的童话世界；他们充沛的精力和不知疲倦的探索精神让成人自叹不如；他们常常会冒出许多奇思妙想，会讲出“雪融化后变成了春天”，“早晨，草尖上滚动着几颗晶莹的露珠，小草在洗脸呢”之类的妙语。
泰戈尔在《纸船》一诗中曾经描绘一个孩子的梦想:“夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛而去。睡仙坐在船里，带着满载梦想的篮子。”纸船、星空、满载着梦想的篮子，闪着迷人的光泽，这就是如诗如画的儿童世界。
作为教师，即使我们不能帮助孩子把梦想变成现实，也一定要尊重孩子的梦想，并且想办法维护他们梦想的美好。除了尊重和保护孩子的童心之外，教师也要保持一颗童心，用儿童的眼光、儿童的思维去触摸孩子的世界。有一位教育家说：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童生活看做自己童年生活的重现，才能使自己日益完善起来……
三、追寻充满诗意的生活
苏霍姆林斯基曾经带领一群活泼可爱的孩子在树林中散步。时值初秋，阳光和煦，树木穿着各种色彩鲜艳的盛装。孩子们听他讲述金色的秋天，讲述自然界一切生物在准备度过漫长而寒冷的冬季。然后，他建议孩子们谈谈自己的见闻和感受。孩子们说：“一群白天鹅渐渐在蔚蓝色的天空里消失了。”“路边开着一棵孤零零的野菊花。”“鹳鸟站在巢边，向很远很远的地方眺望，它在想什么呢？”“一只蝴蝶落在菊花上，它在晒太阳……”孩子们叽叽喳喳地说着，在他们的眼睛里，这秋日的树林分明是一个充满诗意的童话世界，而使孩子们感受世界、描绘世界的人，最终成为了世界著名的教育家。
作为一名教师，应该努力让孩子的世界五彩缤纷，引领他们去追寻充满诗意的生活。我曾经让孩子们去观察生活中的点点滴滴。炎热的夏天悄悄过去，窗外几棵高大的白杨，在日渐凉爽的清风中，叶子渐渐变黄。终于有一天，秋意更浓，东北风呼呼刮过光秃秃的树梢，雪花摇曳着迷人的身姿，在天与地搭建的广阔舞台上，向人们演绎着一幕美丽的芭蕾舞剧。我带领孩子们高唱：“如今白雪遍野，趁这少年好时光，带上亲爱的朋友，把这滑雪歌儿唱……”我们在雪地里尽情地嬉戏，尽情地欢乐，用舌尖与上苍赐给我们的白色小精灵来个亲密接触……然后，我们一起将自己的感悟，包括美好的幻想一一记录下来。于是，我知道，这个多彩的世界不仅写在了纸上，也写在了孩子们的心上。
做一名优秀的教师，就是要不断适应时代发展的需要，要经常反思教育教学中的得与失，更重要的是要爱学生、懂学生，始终坚持以人为本、关怀生命的教育理念。尽管前面路途艰难，山重水复，但坚持走下去，必定是柳暗花明的一番新天地。