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目的：探讨将概念图引入内科护理教学对提高高职护生自主学习能力和批判性思维等的影响。方法：选择我校护理专业两个班的护生为研究对象,一个班为实验组,另一个班为对照组;在实验组教学中,教师按照概念图教学的教学设计开展专题教学;对照组采用讲授、结合教师板书及多媒体进行授课。结果：调查结果显示大多数护生认为概念图教学可促进自主学习、提高分析问题及推理能力;实验组护生理论成绩、批判性思维倾向得分总分高于对照组,且两组比较有显著性差异。结论：概念图教学有助于提高高职护生的自主学习能力、学习效果和批判性思维。