【摘 要】
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初中学生在学习物理时,由于知识经验有限,抽象思维不强及不成熟的心理因素的影响,考虑问题容易产生片面性和表面性。在学习物理时思维过程中某些环节往往会出现障碍。因此教师必
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初中学生在学习物理时,由于知识经验有限,抽象思维不强及不成熟的心理因素的影响,考虑问题容易产生片面性和表面性。在学习物理时思维过程中某些环节往往会出现障碍。因此教师必须掌握学生的心理特征与思维规律,因材施教,因势利导,为他们排除思维障碍,提高教学质量。就如何克服思维障碍.提高教学质量,我谈谈自己的一些教学体会。
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