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本文力图通过课堂实录观察、问卷调查等方法对不同层次的学生对教师的期望与英语课堂教师诱导性语言作一调查与比较分析。得出学生对高中英语课堂教师诱导性语言的六点实质性需求。旨在帮助教师教学语言使用中降低盲目性和随意性,为优化英语教学提供证据。
新课改下学生对高中英语课堂教师诱导性语言的实质性需求
【摘 要】
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本文力图通过课堂实录观察、问卷调查等方法对不同层次的学生对教师的期望与英语课堂教师诱导性语言作一调查与比较分析。得出学生对高中英语课堂教师诱导性语言的六点实质性
【机 构】
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白银市第八中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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课题"高中英语教学语言诱导性错误调查研究"成果课题批准号:GS[2015]GHB1551
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