【摘 要】
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学生的学习既有认知,又有情意。发挥语文学科的特点,用情意促进认知的发展,即从学科心理的角度促进学生掌握知识,发展能力。对此,我作了初步的探索,着重从激发兴趣入手来提高
【机 构】
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学生的学习既有认知,又有情意。发挥语文学科的特点,用情意促进认知的发展,即从学科心理的角度促进学生掌握知识,发展能力。对此,我作了初步的探索,着重从激发兴趣入手来提高语文的教学质量。
Students’ learning has both cognition and affection. The characteristics of the Chinese language discipline should be brought into play, and the development of cognition should be promoted with affection. That is, from the perspective of discipline psychology, students’ knowledge and ability to develop should be promoted. In this regard, I made a preliminary exploration, focusing on stimulating interest to improve the quality of Chinese teaching.
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