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高中化学的教学工作涉及的面极广,既有专业型的、科技型的知识,也有社会化的、生活化的知识。在高中化学教学实践中,我们需要向学生展示有魅力的学科知识,可以应用的学科知识,学生才能在学习的过程中,积极地融入进去,成为可以发展学习者。不过高中化学毕竟需要解决最近的目标: “应试”,所以在教育教学实践中,教师需要构建生活化的、实用化的,可测、可用、可创新的课堂。本文笔者就对高中化学教学工作的开展策略进行了分析。