【摘 要】
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<正>记录卡是记录活动的载体,幼儿通过记录卡,把自己在学习过程中的所思、所想、所知、所做、所见,通过符号或绘画的形式真实地写、记或画下来,显示出幼儿亲历科学过程所留下
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<正>记录卡是记录活动的载体,幼儿通过记录卡,把自己在学习过程中的所思、所想、所知、所做、所见,通过符号或绘画的形式真实地写、记或画下来,显示出幼儿亲历科学过程所留下的印迹,有助于培养幼儿尊重事实的科学态度与精神。因此,科学合理地使用记录卡就显得尤为重要。但是笔者发现,在有些科学活动中,运用记录卡仍存在一些问题,值得我们反思。一、记录卡在科学活动使用中存在的问题(一)记录卡的设计不符合幼儿年龄特点在一线教学活动中,我们经常可以看到有些教师关注到
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