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在小学数学课堂教学中,"错误"属于一种教学资源,教师通过合理的利用,能够帮助学生进行反思和互动,从而促进数学课堂教学效率的提升,培养学生的批判性思维。
例谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,"错误"属于一种教学资源,教师通过合理的利用,能够帮助学生进行反思和互动,从而促进数学课堂教学效率的提升,培养学生的批判性思维。
【机 构】
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广东省东莞市寮步镇河滨小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年13期
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