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本文通过一是创造了“因袭”于“周礼”、“发端”于“爱人”的“仁”,一是倡立了“服务”于“庶人”、“普及”于“教育”的“私学”这两大层次,逐步深入地论述虚怀若谷,甘作“便桥”的杜国庠如何运用马克思主义和唯物辩证法的理论,对关于“孔子不但是儒家文化的开山祖,同时也是中国教育史上第一位公开教学的教育大家”的论断,在国内乃至国际产生的深远而巨大的影响。