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课堂教学过程是师生、生生有效互动，动态生成的过程．教学过程中会产生一些意料之外的，有意或无意的，正确或错误的信息，教师应抓住有利时机，因势利导，让课堂充满成功的喜悦，让学生得到更好的发展．
捕捉动态信息提升思维品质---以高三数学习题讲评课中的几个习题为例
【摘 要】
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课堂教学过程是师生、生生有效互动，动态生成的过程．教学过程中会产生一些意料之外的，有意或无意的，正确或错误的信息，教师应抓住有利时机，因势利导，让课堂充满成功的喜悦，让学生得到
【机 构】
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浙江省温岭中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2016年11期
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