【摘 要】
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在小学数学教学中,教师常常通过变式训练来给学生认识数学概念和知识,帮助学生从事物的各种表现形式和事物所在的不同情境中认识事物的本质特征,从而提升学生对教学内容的理
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在小学数学教学中,教师常常通过变式训练来给学生认识数学概念和知识,帮助学生从事物的各种表现形式和事物所在的不同情境中认识事物的本质特征,从而提升学生对教学内容的理解,实现举一反三。本文通过合理设置问题、进行巩固联系引导学生自主思考两个方面简单分析小学数学教学中的变式训练。
In elementary mathematics teaching, teachers often through the variant training to students understand the concept of mathematics and knowledge to help students from various manifestations of things and things in different contexts recognize the essential characteristics of things, so as to enhance students’ teaching content Understand and achieve one-on-one. In this paper, by simply setting questions, consolidating contacts and guiding students to think independently, this article simply analyzes the variant training in elementary mathematics teaching.
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