郑州中学第四附属小学六三班刚刚举行了一次有趣又有意义的活动——小组赛课。
　　经过一番激烈的抢课，第一、第二小组脱颖而出，获得了最终赛课资格，在其他同学羡慕的目光下，投入到悉心的准备当中。这次赛课不同于以往，两个小组都讲同一节课，竞争压力可谓巨大。
　　终于到了讲课这一天，首先登场的是第一小组。这个小组有着丰富的讲课经验，组员上场的时候丝毫未见紧张，并且分工合理。负责主讲的有三人，计分有一人，最为亮眼的是还有流动监督人员。这可是创新岗位，专门提醒那些走神的、忘记笔记的同学专心听讲，及时书写。如果你认为第一组的创新只限于此，那就太小看他们了。还有评语创新，“小演说家”是对那些回答问题踊跃的同学的褒奖；同学互评是对同学能力的肯定；板书新颖独特，为课文内容回顾增添了趣味。一节课下来，第一小组和同学们互动热烈，学习气氛浓厚，讲课就在这样的氛围里结束了。
　　第四节课是第二小组授课的时间，虽然有第一小组这个“珠玉”在前，但是千万别把第二组想成弱不禁风的弱者，人家有自己的特色。他们见缝插针，把讲课重点放在第一组忽略的地方：听写日积月累。先是小组讨论句意，然后背诵，最后每组各选一位同学上台听写比赛。这下子同学们在第二组的巩固、补漏讲解中将知识掌握得更牢固了。
　　第五节到评课的时间了，老师先让讲课小组互评，然后全班评。两个小组的成员都很谦虚，在指出缺点的同时，还说出别人的优点。第二组的李子园同学在发言的时候，发自内心地称赞第一组考虑周全、讲课新颖、课文内容回顾亮点多。第一组的刘佳鑫同学，在本组获胜的时候，勇敢地站了出来，真诚地表扬了第二组同学讲课扎实，重视知识的掌握。最后，语文老师进行了总结，老师欣喜地说道：这次赛课让自己看到了同学们的认真，感受到了同学们的热情，更是领略到同学们的聪明机智，可谓受益匪浅，以后这样的活动要多开展。
　　我们班的赛课活动圆满结束了，很多同学意犹未尽，蠢蠢欲动地等待着下次讲课的机会。要知道我们不是为了小奖品而努力，而是想要勇敢展示自我，证明我能行！怎么样，同学们，有没有觉得我们棒棒哒？
　　点评：唇枪舌剑，没有硝烟的战场。作者气氛渲染得热烈紧张，每一个小组和选手的特色也是很突出。棒棒哒！