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郑州中学第四附属小学六三班刚刚举行了一次有趣又有意义的活动——小组赛课。
经过一番激烈的抢课,第一、第二小组脱颖而出,获得了最终赛课资格,在其他同学羡慕的目光下,投入到悉心的准备当中。这次赛课不同于以往,两个小组都讲同一节课,竞争压力可谓巨大。
终于到了讲课这一天,首先登场的是第一小组。这个小组有着丰富的讲课经验,组员上场的时候丝毫未见紧张,并且分工合理。负责主讲的有三人,计分有一人,最为亮眼的是还有流动监督人员。这可是创新岗位,专门提醒那些走神的、忘记笔记的同学专心听讲,及时书写。如果你认为第一组的创新只限于此,那就太小看他们了。还有评语创新,“小演说家”是对那些回答问题踊跃的同学的褒奖;同学互评是对同学能力的肯定;板书新颖独特,为课文内容回顾增添了趣味。一节课下来,第一小组和同学们互动热烈,学习气氛浓厚,讲课就在这样的氛围里结束了。
第四节课是第二小组授课的时间,虽然有第一小组这个“珠玉”在前,但是千万别把第二组想成弱不禁风的弱者,人家有自己的特色。他们见缝插针,把讲课重点放在第一组忽略的地方:听写日积月累。先是小组讨论句意,然后背诵,最后每组各选一位同学上台听写比赛。这下子同学们在第二组的巩固、补漏讲解中将知识掌握得更牢固了。
第五节到评课的时间了,老师先让讲课小组互评,然后全班评。两个小组的成员都很谦虚,在指出缺点的同时,还说出别人的优点。第二组的李子园同学在发言的时候,发自内心地称赞第一组考虑周全、讲课新颖、课文内容回顾亮点多。第一组的刘佳鑫同学,在本组获胜的时候,勇敢地站了出来,真诚地表扬了第二组同学讲课扎实,重视知识的掌握。最后,语文老师进行了总结,老师欣喜地说道:这次赛课让自己看到了同学们的认真,感受到了同学们的热情,更是领略到同学们的聪明机智,可谓受益匪浅,以后这样的活动要多开展。
我们班的赛课活动圆满结束了,很多同学意犹未尽,蠢蠢欲动地等待着下次讲课的机会。要知道我们不是为了小奖品而努力,而是想要勇敢展示自我,证明我能行!怎么样,同学们,有没有觉得我们棒棒哒?
点评:唇枪舌剑,没有硝烟的战场。作者气氛渲染得热烈紧张,每一个小组和选手的特色也是很突出。棒棒哒!
经过一番激烈的抢课,第一、第二小组脱颖而出,获得了最终赛课资格,在其他同学羡慕的目光下,投入到悉心的准备当中。这次赛课不同于以往,两个小组都讲同一节课,竞争压力可谓巨大。
终于到了讲课这一天,首先登场的是第一小组。这个小组有着丰富的讲课经验,组员上场的时候丝毫未见紧张,并且分工合理。负责主讲的有三人,计分有一人,最为亮眼的是还有流动监督人员。这可是创新岗位,专门提醒那些走神的、忘记笔记的同学专心听讲,及时书写。如果你认为第一组的创新只限于此,那就太小看他们了。还有评语创新,“小演说家”是对那些回答问题踊跃的同学的褒奖;同学互评是对同学能力的肯定;板书新颖独特,为课文内容回顾增添了趣味。一节课下来,第一小组和同学们互动热烈,学习气氛浓厚,讲课就在这样的氛围里结束了。
第四节课是第二小组授课的时间,虽然有第一小组这个“珠玉”在前,但是千万别把第二组想成弱不禁风的弱者,人家有自己的特色。他们见缝插针,把讲课重点放在第一组忽略的地方:听写日积月累。先是小组讨论句意,然后背诵,最后每组各选一位同学上台听写比赛。这下子同学们在第二组的巩固、补漏讲解中将知识掌握得更牢固了。
第五节到评课的时间了,老师先让讲课小组互评,然后全班评。两个小组的成员都很谦虚,在指出缺点的同时,还说出别人的优点。第二组的李子园同学在发言的时候,发自内心地称赞第一组考虑周全、讲课新颖、课文内容回顾亮点多。第一组的刘佳鑫同学,在本组获胜的时候,勇敢地站了出来,真诚地表扬了第二组同学讲课扎实,重视知识的掌握。最后,语文老师进行了总结,老师欣喜地说道:这次赛课让自己看到了同学们的认真,感受到了同学们的热情,更是领略到同学们的聪明机智,可谓受益匪浅,以后这样的活动要多开展。
我们班的赛课活动圆满结束了,很多同学意犹未尽,蠢蠢欲动地等待着下次讲课的机会。要知道我们不是为了小奖品而努力,而是想要勇敢展示自我,证明我能行!怎么样,同学们,有没有觉得我们棒棒哒?
点评:唇枪舌剑,没有硝烟的战场。作者气氛渲染得热烈紧张,每一个小组和选手的特色也是很突出。棒棒哒!