论文部分内容阅读
一、支架理论rn支架理论原本形成于建筑领域,将其应用于教学活动只是作为一个比喻.主体是“教”与“学”两者间相互引导与互动,确保教学工作顺利展开,并以此为前提满足学生本身的需求为其提供所需要的帮助,当学生不再需要帮助时则要及时撤走这些帮助(焦玉琴, 2018).
以支架理论优化小学英语读写教学的实践探究——以PEP《英语》五(下)Unit 3 My school calendar Story time为例
【摘 要】
：
一、支架理论rn支架理论原本形成于建筑领域,将其应用于教学活动只是作为一个比喻.主体是“教”与“学”两者间相互引导与互动,确保教学工作顺利展开,并以此为前提满足学生本
【机 构】
：
北京市房山区教师进修学校;北京市教科院基础教育研究中心
【出 处】
：
小学教学设计（英语）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
近些年,我国新闻传播学界某些误译、误用西方传播学概念的现象,直接干扰了学界的正常学术思维.频繁使用“算法”,曲解智媒数据运算程序的规则,遮掩了智媒制作和输出信息的机
中国社会正在经历复杂的媒介化过程,人们已经越发清楚地看到视频网站的出现带来媒介环境的多维变化.在5G商用的推动之下,VR终端产业与内容制作领域日趋成熟,其也同时促使我国
《陆犯焉识》是严歌苓的颠覆性转型之作，本篇论文从叙事策略多样、人物形象鲜活和语言特色鲜明三个方面试图对严歌苓小说《陆犯焉识》的艺术风格进行探讨。
中国是陆海兼备的国家,拥有漫长的海岸线、广袤的海域和丰富的海洋资源。按照《联合国海洋法公约》,沿海国家主权范围的海洋区域主要包括内水、内海、领海、毗连区、专属经济
近年来,我国海洋战略性新兴产业步入快速发展阶段,在产业布局由点及面迅速铺开、部分产业区域化发展格局初步形成的同时,地区海洋战略性新兴产业趋同发展、产业布局呈现"低端
全媒体时代,传统媒体的市场不断收缩,受众面日益狭窄,生存空间受到严重挤压,内部经营管理层面日益积累的矛盾也逐渐显现,如陈旧的组织架构、人员配置、管理理念等,已不能适应
黄河文化历史悠久,历来被中外研究者所关注.“外国人讲黄河故事”在当下主要表现为有关黄河的媒介产品.纪录片《中国黄河源之旅》作为他者视角的个案,其建构出的黄河存在共性
随着互联网技术的推广与普及,网络平台成为公众议论社会问题的主要阵地.多媒体时代信息繁杂,真假难辨,网络舆情容易引发社会问题.文章基于新冠肺炎疫情,提出完善舆情引导机制
数学是思维的体操.发展思维是核心素养背景下数学教育的关键诉求,将思维可视化运用到数学教学中,可以实现零散知识系统化、隐性思维显性化、知识建构模型化.将大脑中的思维“
[宏观难点]rn难点一:四个目标节日教学力度不一,造成学生输出时的厚此薄彼.rn单元以四个节日为目标话题和重点语块.在说及写的输出板块上,这四个节日并没有轻重之分,但是反观
期刊