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绘本《洗澡啦！》的画面简单而富有童趣，语言简洁、句式重复，还运用多个拟声词形象地表现了小鸟、小猫、小鸭洗澡的场景，趣味性强，贴近小班幼儿的生活经验和学习特点。小班幼儿喜欢各种动物，乐于模仿不同动物的声音，因此，我希望通过本次活动，让幼儿巩固关于动物特点和拟声词的经验，乐意尝试模仿小鸟、小猫、小熊、小围兜、小黄鸭和小宝宝洗澡的动作，体验表演和创编的乐趣，在阅读的同时养成良好的生活习惯。
活动目标
1.能根据画面理解故事内容。
2.愿意模仿故事中的拟声词，用简单的话描述故事情节。
3.乐意用动作和声音表现故事中的洗澡情节。
活动准备
绘本《洗澡啦！》PPT，一段洗澡时水流声的音频，玩偶“脏脏怪”，音乐《我爱洗澡》，洗浴用品若干。
活动过程
一、回顾并分享洗澡的经验
教师播放一段洗澡时水流的音频。
师：小朋友们，听一听，这是什么声音？
师：什么时候会出现这种声音？
师小结：这是小朋友洗澡时水流的声音。
师：你喜欢洗澡吗？洗完澡以后什么感觉？
教师出示绘本封面。
师小结：这次我们要欣赏的绘本叫作《洗澡啦！》，让我们看一看绘本里都有谁在洗澡吧！
【说明】通过洗澡的音频激发幼儿的生活经验，将自己洗澡的体验与活动主题建立联系。
二、欣赏故事，理解故事内容
1.阅读绘本开头，进入故事情节。
教师用PPT展示绘本中小鸟洗澡的画面。
师：你们看，这是谁在洗澡？
幼：小鸟。
师：请你们想一想，小鸟最有可能在什么天气下洗澡？
幼：下雨的时候。
师：下雨的时候，小鸟可以在雨水里清洗自己的羽毛。雨水会发出“滴答，滴答”的声音，滴答，滴答，小鸟在洗澡。
2.根据声音猜一猜谁在洗澡，并模仿不同角色洗澡的声音和动作。
教师用PPT展示绘本中小猫、小熊、小围兜、小黄鸭洗澡的画面。
师：喵，喵，这是谁发出的声音？是谁在洗澡？
幼：是小猫，小猫在洗澡。
师：小猫是怎么洗澡的？你们可以表演一下吗？
师小结：小猫、小熊、小围兜、小黄鸭洗澡时都有不同的声音，小猫是“喵—喵”，小熊是“唰—唰”，小围兜是“哗—哗”，小鸭子是“扑通”。
教师用PPT展示绘本中小宝宝洗澡的画面。
师：仔细观察画面，现在还有谁没洗澡？
幼：是小宝宝，宝宝没洗澡。
师小结：小鸟、小猫、小熊、小围兜都洗干净了，轮到宝宝来洗澡了。“哗啦，哗啦”，宝宝在洗澡。
三、情境游戏“打倒脏脏怪”
1.出示脏脏怪，引出游戏主题。
教师将故事中所有洗干净的事物在白板上用黑色块进行遮挡。
师：不好啦，来了一只脏脏怪，它把大家都抓走了！大家都变得黑黑的、脏脏的，这可怎么办？
2.讲解游戏玩法，引导幼儿参与游戏。
师：现在有一个办法可以解救他們，你们可以在白板上把被抓走的动物找回来，如果是小鸟，就需要念出咒语“滴答滴答，小鸟在洗澡”，如果是小猫，就需要念出咒语“喵——喵——，小猫在洗澡”，这样就可以成功解救他们了。
师：谁来试一试？
【说明】游戏是幼儿最主要的活动形式，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，游戏情境可以让幼儿想说、敢说、喜欢说，从而丰富幼儿的语言表达能力。
3.丰富游戏内容，创编故事。
师：除了故事里的小动物，还有其他小动物被抓走了，你们觉得会有谁？
师：小朋友们说一说，我们该如何解救他们？
师小结：只要每天保持身体干净，脏脏怪就找不到我们啦，大家一定要勤洗澡哦！
四、扮演游戏“洗澡啦”
师：为了不让脏脏怪再来，小动物们决定在森林开一家“洗刷刷”洗澡店，可是它们不知道要挑选哪些东西，小朋友来帮帮它们吧！
师：请你们挑选合适的洗浴用品，然后说一说这些是做什么用的。
幼：洗澡盆、肥皂、毛巾、沐浴露……毛巾可以擦身体，肥皂可以洗干净身上的脏，洗发水可以洗头发。
师：小朋友们观察得真仔细，让我们一起跟着音乐洗个澡吧！
【说明】该环节希望让幼儿从绘本中的洗澡故事回归到真实的生活场景中，丰富幼儿的生活经验。
活动延伸
语言区：投放《东方宝宝》绘本版2020年第11期，以及有关生活卫生习惯的绘本，如《我的百变浴缸》《马桶的故事》《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》等供幼儿翻阅。
表演区：提供小鸟、小猫、小熊、小围兜、小鸭子和宝宝玩偶各一个，道具若干，让幼儿根据绘本《洗澡啦！》的故事情节进行表演游戏。
角色区：投放澡盆、淋浴喷头、肥皂、毛巾等宝宝洗澡所需的物品，创设“宝宝澡堂”游戏情境，让娃娃家的“爸爸妈妈们”带宝宝来洗澡，澡堂的“工作人员”给宝宝洗澡。
美工区：提供各种小动物线描底纸、炫彩棒、排笔、清水、抹布等，以“给小动物洗澡”为主题进行创作。
参考玩法：
1.幼儿自主选择喜欢的炫彩棒涂色，模拟给小动物涂抹沐浴露的情景，按照头——身体——手——脚的顺序涂色。
2.用炫彩棒在小动物旁边画泡泡（可以是圆点、空心圆、螺旋线、电话线等等），模拟沐浴露打出泡泡的情景。
3.将排笔用清水浸湿，然后刷在“泡泡”上，让炫彩棒渗色，用清水将小动物冲洗干净。
活动目标
1.能根据画面理解故事内容。
2.愿意模仿故事中的拟声词，用简单的话描述故事情节。
3.乐意用动作和声音表现故事中的洗澡情节。
活动准备
绘本《洗澡啦！》PPT，一段洗澡时水流声的音频，玩偶“脏脏怪”，音乐《我爱洗澡》，洗浴用品若干。
活动过程
一、回顾并分享洗澡的经验
教师播放一段洗澡时水流的音频。
师：小朋友们，听一听，这是什么声音？
师：什么时候会出现这种声音？
师小结：这是小朋友洗澡时水流的声音。
师：你喜欢洗澡吗？洗完澡以后什么感觉？
教师出示绘本封面。
师小结：这次我们要欣赏的绘本叫作《洗澡啦！》，让我们看一看绘本里都有谁在洗澡吧！
【说明】通过洗澡的音频激发幼儿的生活经验，将自己洗澡的体验与活动主题建立联系。
二、欣赏故事，理解故事内容
1.阅读绘本开头，进入故事情节。
教师用PPT展示绘本中小鸟洗澡的画面。
师：你们看，这是谁在洗澡？
幼：小鸟。
师：请你们想一想，小鸟最有可能在什么天气下洗澡？
幼：下雨的时候。
师：下雨的时候，小鸟可以在雨水里清洗自己的羽毛。雨水会发出“滴答，滴答”的声音，滴答，滴答，小鸟在洗澡。
2.根据声音猜一猜谁在洗澡，并模仿不同角色洗澡的声音和动作。
教师用PPT展示绘本中小猫、小熊、小围兜、小黄鸭洗澡的画面。
师：喵，喵，这是谁发出的声音？是谁在洗澡？
幼：是小猫，小猫在洗澡。
师：小猫是怎么洗澡的？你们可以表演一下吗？
师小结：小猫、小熊、小围兜、小黄鸭洗澡时都有不同的声音，小猫是“喵—喵”，小熊是“唰—唰”，小围兜是“哗—哗”，小鸭子是“扑通”。
教师用PPT展示绘本中小宝宝洗澡的画面。
师：仔细观察画面，现在还有谁没洗澡？
幼：是小宝宝，宝宝没洗澡。
师小结：小鸟、小猫、小熊、小围兜都洗干净了，轮到宝宝来洗澡了。“哗啦，哗啦”，宝宝在洗澡。
三、情境游戏“打倒脏脏怪”
1.出示脏脏怪，引出游戏主题。
教师将故事中所有洗干净的事物在白板上用黑色块进行遮挡。
师：不好啦，来了一只脏脏怪，它把大家都抓走了！大家都变得黑黑的、脏脏的，这可怎么办？
2.讲解游戏玩法，引导幼儿参与游戏。
师：现在有一个办法可以解救他們，你们可以在白板上把被抓走的动物找回来，如果是小鸟，就需要念出咒语“滴答滴答，小鸟在洗澡”，如果是小猫，就需要念出咒语“喵——喵——，小猫在洗澡”，这样就可以成功解救他们了。
师：谁来试一试？
【说明】游戏是幼儿最主要的活动形式，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，游戏情境可以让幼儿想说、敢说、喜欢说，从而丰富幼儿的语言表达能力。
3.丰富游戏内容，创编故事。
师：除了故事里的小动物，还有其他小动物被抓走了，你们觉得会有谁？
师：小朋友们说一说，我们该如何解救他们？
师小结：只要每天保持身体干净，脏脏怪就找不到我们啦，大家一定要勤洗澡哦！
四、扮演游戏“洗澡啦”
师：为了不让脏脏怪再来，小动物们决定在森林开一家“洗刷刷”洗澡店，可是它们不知道要挑选哪些东西，小朋友来帮帮它们吧！
师：请你们挑选合适的洗浴用品，然后说一说这些是做什么用的。
幼：洗澡盆、肥皂、毛巾、沐浴露……毛巾可以擦身体，肥皂可以洗干净身上的脏，洗发水可以洗头发。
师：小朋友们观察得真仔细，让我们一起跟着音乐洗个澡吧！
【说明】该环节希望让幼儿从绘本中的洗澡故事回归到真实的生活场景中，丰富幼儿的生活经验。
活动延伸
语言区：投放《东方宝宝》绘本版2020年第11期，以及有关生活卫生习惯的绘本，如《我的百变浴缸》《马桶的故事》《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》等供幼儿翻阅。
表演区：提供小鸟、小猫、小熊、小围兜、小鸭子和宝宝玩偶各一个，道具若干，让幼儿根据绘本《洗澡啦！》的故事情节进行表演游戏。
角色区：投放澡盆、淋浴喷头、肥皂、毛巾等宝宝洗澡所需的物品，创设“宝宝澡堂”游戏情境，让娃娃家的“爸爸妈妈们”带宝宝来洗澡，澡堂的“工作人员”给宝宝洗澡。
美工区：提供各种小动物线描底纸、炫彩棒、排笔、清水、抹布等，以“给小动物洗澡”为主题进行创作。
参考玩法：
1.幼儿自主选择喜欢的炫彩棒涂色，模拟给小动物涂抹沐浴露的情景，按照头——身体——手——脚的顺序涂色。
2.用炫彩棒在小动物旁边画泡泡（可以是圆点、空心圆、螺旋线、电话线等等），模拟沐浴露打出泡泡的情景。
3.将排笔用清水浸湿，然后刷在“泡泡”上，让炫彩棒渗色，用清水将小动物冲洗干净。