【摘 要】
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从美学的角度,礼仪是外在美与内在善的结合。明礼、守礼、行礼的过程,是寓善于美、由善至美的过程。从美育的视角进行《现代礼仪》教学设计包括以下环节:(一)以"美"引导,明确
【机 构】
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湖南女子学院,湖南女子学院湖南省公民礼仪素质研究基地
【基金项目】
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湖南省教育厅教改课题“美育视角下的高校《现代礼仪》课程教学探析”,湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“普通高校《形体与舞蹈》课程传承红色基因的研究与实践”(编号:HNKCSZ_2020_0731)阶段性成果。
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从美学的角度,礼仪是外在美与内在善的结合。明礼、守礼、行礼的过程,是寓善于美、由善至美的过程。从美育的视角进行《现代礼仪》教学设计包括以下环节:(一)以"美"引导,明确雅致之美的内涵,创作群体和谐之美;(二)以"美"示范,礼仪课程教师要注重自身礼仪修养和实践,做好引领;(三)以"美"感染,在校园硬件和软件的建设中融入礼仪文化之美,营造礼仪环境;(四)以"美"养成,利用课内礼仪实训、校园文化活动和各类校园仪式规范、推进和升华礼仪养成。
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