【摘 要】
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总会不经意地瞥见那些小小的痕迹。到了夏天,膝盖也热得发慌,极不情愿闷在长裤里,便带着那块小伤疤探了出来。这伤疤几乎要被时间冲刷干净,淡到不仔细看根本看不出来。但我始
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总会不经意地瞥见那些小小的痕迹。到了夏天,膝盖也热得发慌,极不情愿闷在长裤里,便带着那块小伤疤探了出来。这伤疤几乎要被时间冲刷干净,淡到不仔细看根本看不出来。但我始终记得,我曾摔倒过:那时我刚接触自行车,也许是还没有与这个顽皮伙伴混熟,刚蹬了几脚,把手就不受控制,直冲向花坛。我手忙脚乱地弄把手,可是,还没等我摸到刹车,前轮就撞上了花坛,受撞击力的影响,
Will always inadvertently glimpse those small traces. In the summer, the knee was too hot, very reluctant to bored in trousers, then with a small scar to explore out. This scab is almost erased by time, and can not be seen without looking carefully. But I always remember that I had fallen over: when I first came into contact with a bicycle, perhaps I had not yet been acquainted with this naughty partner. I just kicked a few feet and my hand ran uncontrollably toward the flower bed. I am scrambling to get my hand, but, before I touch the brake, the front wheel hit the flower bed, by the impact of impact,
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人们总喜欢把一些垃圾倒入河里,还有一些工厂经常把污水排放进河里。这时候,河水总会伤心极了,小鱼儿总会说:“太脏,太脏,我不要跟你玩了!”小青蛙睁大眼睛说:“太臭,太臭,我
摘要:课改要求教师教会学生学习,真正还学生学习的主体地位.课堂是实施课改的主要阵地,只有让学生成为课堂的主人才能真正还学生主体地位.本文通过创设问题情境、激发学习动机、实施自主学习、参与自我展示、树立自信心、实施多元评价、促进个性发展等几个方面,让学生唱响数学课堂的主旋律. 关键词:数学课堂;自主学习;展示;评价;主体地位 一、创设问题情境,激发自主学习动机 学起于思,思源于疑.可见“疑”是
5月的轻风,因我们动人的歌声而曼妙;5月的阳光,因我们童真的笑脸而灿烂。“争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少
有个人在街道旁开了一个办公用品商店,主要经营各种笔记本及纸张,由于邻近有几所学校及机关单位,所以生意一直不错。
星期天,我和妈妈逛超市。妈妈说:“家里的花生油要吃完了,这次要买一桶。”于是,我就和妈妈来到花生油专柜前,挑选花生油。各种品牌的花生油陈列在货架上,真是令人眼花缭乱,
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大年初一,我家来了好多客人。妈妈要烧糖醋排骨,叫我去拿醋。我不小心把醋瓶打翻了,结果满屋子有股酸溜溜的味道。妈妈皱皱眉说不吉利。可舅妈说醋能消毒,大吉大利
New Year
在我多年的记者生涯中,曾多次报道过重大突发事件,但是在长春市的一次经历却让我难以忘却,那也成为我经常跟别人说起的一个话题。
In my many years of journalistic career
我刚把信塞进邮筒,觉得有人拽(zhuài)我的衣襟(jīn),我低头一看,原来是个小姑娘。她举着一封信,夹着沙子的秋风吹得她直流鼻涕(tì)。“叔叔,请您帮我把信放进去,我够不着