【摘 要】
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生物实验教学中我们常常需要利用教具突破教学中的重难点问题,但传统教具往往存在着某些问题:1.有些教具仅能展示生物体的结构关系,并不能展示该结构的功能;2.有一些教具只能
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生物实验教学中我们常常需要利用教具突破教学中的重难点问题,但传统教具往往存在着某些问题:1.有些教具仅能展示生物体的结构关系,并不能展示该结构的功能;2.有一些教具只能做验证性的实验,不能做探究性实验;3.还有一些课程板块,教育部门并未统一配发相应的教具.因此笔者在分析了教具对于生物实验教学的重要性后,结合实际教学对上述传统教具的弊端做出了一定的改进.真实施教后发现这些教具均简单实用,可操作性强.
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