论文部分内容阅读
初中生物教学不能从概念到概念,而应让学生充分运用自己的感官,去感受、体验、探究、思考,引导学生进行具身性认知。借助"生物史知识""生活化知识""实践化活动""趣味化实验"等,发掘学生的生物探究潜能,激活学生生物思维的潜质。具身认知不仅是一种生物学习方式,更是学生的"生命实践"的活动方式。
初中生物学知识的具身认知
【摘 要】
：
初中生物教学不能从概念到概念,而应让学生充分运用自己的感官,去感受、体验、探究、思考,引导学生进行具身性认知。借助"生物史知识""生活化知识""实践化活动""趣味化实验"
【机 构】
：
江苏省泰兴市洋思中学;
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
<正>互联网时代,传统保险公司的创新能力是否不敌互联网金融后来者?IT部门是否依然是仅仅发挥保障功能的后台组织?对这两个问题,付刚的回答都是否定的。对人寿保险行业来说,
中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的
通过离心机模型试验研究了注浆对接触面特性、抗拔桩荷载-位移曲线及桩侧摩阻力的影响,揭示了注浆提高桩身侧摩阻力发展规律和抗拔承载机制,并进一步将离心机模型试验的结果
在经过了千百年传承后,儒家思想对中韩当代中小学教学内容仍有深远影响。本文在分析中韩中小学教学内容的基础上,比较研究了儒家思想对其影响的异同,以便为提高当前教育效果
<正>人民文学出版社出版定价:35.00元本书是作者的自传,记述了激流奔涌的上个世纪八十年代,向读者展示了作者人生一个跳跃式转换的季节——由寒冬快速转入火热的炎夏。作者认
期刊
一、教学目标1.情感态度与价值观目标:愿意与老师交往,积极与老师进行有效沟通;主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师,积极建立和谐的师生关系。2.能力目标:能
布鲁纳是结构主义教育思想的代表人物,他提出的认知-发现学习理论旨在发展智力。他提出人具有的认知能力,要重视知识结构,强调由情境中抽象、发现学习原理。这对目前初中政治
为了提高背压机组液压调节系统负荷控制精度以及自动化水平，对原有系统进行改进，采用REXA执行器的DEH改进方案。通过实施后，背压波动、负荷调整范围等指标明显改善。
目的 探讨老年非瓣膜病性房颤（NVAF）患者长期应用华法林的剂量、国际标准化比值（INR）及其影响因素。方法 入选老年NVAF使用华法林抗凝治疗5年以上患者110例,按年龄分为3组：≥80岁