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苏南地区的教育信息化程度普遍较高。然而信息技术课程作为中小学新兴学科,通过多年的开设,虽然得到了极大的发展,但是没有呈现出所预期的蓬勃发展的态势,尤其在农村高中的信息技术教学中暴露出不少问题,这些问题都较大阻碍了该学科的进一步发展。一、苏南农村高中信息技术学科的现状透视本区域内的中小学都已经开设了信息技术课程，学生步入高中阶段的学习时，已基本具备了一定的信息应用能力。在语数外等主要学科教师看来，信息技术教师上课十分轻松，作为“副科”，上课“点点鼠标”，课后没有作业，学校却要为之投入“昂贵的专用教室”开展教