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高中文言教学，历来是整个语文教学过程中的重点与难点。重，在于它在高中语文知识体系和高考要求中的地位重要；难，在于学生薄弱的文言基础与生涩的语言环境让其难以精准领悟文意，特别是选自非教材的、注解简略的史传典籍文段，更是如此。然而难则难矣，作为学生学习的引领者，语文教师却不能无所作为。
从枯燥到高效的高中文言文教学课堂探索
【摘 要】
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高中文言教学，历来是整个语文教学过程中的重点与难点。重，在于它在高中语文知识体系和高考要求中的地位重要；难，在于学生薄弱的文言基础与生涩的语言环境让其难以精准领悟文意，特
【机 构】
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重庆求精中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年35期
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