论文部分内容阅读
摘 要:文章是通過“诚、爱、严、勤”四字加以归纳总结职专班主任对班级管理的几项有效措施,并且在平时的教育教学中经实践检验为行之有效的办法。
关键词:诚恳 博爱 严格 勤
中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)04(b)-0234-01
我国当前职专教育的低门槛,使得职专学生的素质偏低,这也给他们的直接管理者即职专生的班主任提出了更大的挑战,如何对他们进行有效的管理和教育,使他们成为品质与技能全面发展的新时代建设者？我在长期的职业教育和班主任工作中针对职专生的特点反复实践,总结出了一套比较有效的教育教学办法即“诚、爱、严、勤”四位一体的管理办法。
1 “诚”指用诚恳的心与每一名学生交朋友
中职学校的学生由于来源的构成比较特殊,学习基础薄弱,在以往的学习生活中又养成了许多不好的学习及行为习惯,其在校的行为往往会背离学校的规章制度,就是我们常说的学习与品质双差的后进生。他们在漫长的学习生涯中由于成绩的不理想导致他们“学习无动力,就业无准备,人生无规划”,而在家庭和学校里,怒其不争的家长和老师给予他们的关注和有效地鼓励也可能远少于对他们的苛责,因此,他们与师长的交流往往也很少,甚至部分学生视老师和家长如仇寇,对这些学生我感到深深地心痛,该惭愧的是教育这些孩子的家长和老师而不是这些懵懂的受教育的孩子们,在长期的接触中,我发现这些孩子的内心更为敏感,他们不缺仗义之心、感恩之心,只是被深埋在心底。因此,我在接手每一批新生时,都仔细了解每一名学生各方面的情况,不存在任何偏见地用自己的诚心和他们沟通,真诚地接纳他们并努力使自己被他们接纳,这时你就会发现他们是那么的仗义那么的有责任心地帮你做好班级工作。
2 “爱”就是用博爱的心来春风化雨,用爱去感化学生,用爱去尊重并赢得学生
爱是一把万能的钥匙。班主任应该用爱去感化学生和爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好。在班级管理上,协调好师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”,学生也是有血有肉更有爱的人,你对他们的关心和爱护会慢慢在他们心中积累,缺失爱的人更珍惜得到的那份爱,一旦你的关爱在学生心中破茧化蝶,影响的可是学生的一生一世,所以,班主任一定不能吝啬自己的爱,而应该在工作中毫不掩饰自己对学生的爱护、爱惜。
记得我曾经带的07级电子二班的张晶同学,该生一入学就表现出很强的逆反心理,在班级不服从管理,有点老大的架势,谁都不敢惹她,连我说话也当耳旁风,根本不搭理。后来我耐心的找她谈心,询问其家庭情况,了解家庭背景,发现主要是和父母无法沟通,长期以来导致的逆反心理,她对父母所表现的恨之入骨的表情,真的令人难以理解。针对这种情况,我耐心的给她讲了几个小故事,例如:电影《母女情深》;地震中母亲用自己的身躯扛起了坍塌下来的石板,只为了救身下的女儿;奥地利西南部阿尔卑斯山发生雪崩事件,母女被困,为寻求救援,母亲依然割破自己的手腕,鲜红的鲜血染红了白雪,为救援人员的搜索指引了准确位置。讲着讲着,她哭了,我马上顺势开导她,肯定在她内心深处对父母的那份爱,肯定她是一个善良懂事的孩子,相信她能理解父母的良苦用心,知道父母为她付出了很多很多,知道她也想和父母促膝谈心,说说心里话,也想对父母表达她的爱与感激。然后教给她如何与父母交流,如何消除一些不愉快,避免误会的再次发生。经过很长一段时间的耐心教育,并抓住一切机会鼓励她,并让她担任班级纪律委员,肯定她的能力和品质。慢慢地,她不再是那么蛮横不讲理,她善解人意了,能认真听取老师的教育了,并经常会找我来说一说心里话,咨询有些问题的处理方法,并且将班级的纪律管理的井井有条,与同学间的关系也越来越融洽,后来她的妈妈专程来谢我说:“老师,真的太谢谢你了,我的女儿现在就像换了个人似的,真懂事,也很贴心。”我淡淡的一笑“没什么”,心里自有说不出的喜悦。所以,作为一名中职学校的班主任,只有爱学生,包容学生,走进学生的心灵,得到学生在感情上的接纳,才能更好地教育学生。正如我们所知:“你把学生当作魔鬼,你就生活在地狱,你把学生当作天使,你就生活在天堂。”热爱自己的学生,你就会有意外的收获。
3 “严”不仅仅是规章制度的严格更是人生目标的严格要求
所以在班级建立之初我都马上进行下面几点重要措施;第一,要确立学生奋进的目标并激励学生为之努力,这是班主任工作的第一严。《礼记·中庸》里有这么一句话:“凡事豫则立,不豫则废”。应该让学生终生铭记:一个人,如果没有远景目标,就没有了追求的方向,整个人将死气沉沉,缺乏奋发上进的朝气。而催人奋进的目标具有明确的导向性和强大的激励作用,有追求的人往往也是机会和机遇青睐的人,有奋进目标的人无论在学习还是在生活中都容易满怀激情、朝气蓬勃。一个成功的班主任往往在新学期之初就会开一堂学生的追求和梦想的主题班会,记下学生的人生目标,在教育教学中严格督促学生来实现他们的目标。第二,要制定严格可行的规章制度,这是班主任工作必然的第二严。孟子说过:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,无以成方圆。”制度管理成为班级科学化管理的重要标志。没有完善的制度,班级将会是一盘散沙。班主任应该从多方面来量化细化班级内部的“法规体系”以及奖惩办法,对各项工作都有具体的要求,既具有科学性,又具有明确的导向性,使教师的言行有“法”可依,有章可循,是每一名学生评先奖优的标准和依据,成为全班学生共同遵守的准则,毕竟再优秀的班级也离不开合理的严格管理。
4 “勤”作为一个优秀班主任必不可少的一个条件是这个勤,它包括“腿勤,眼勤,口勤,脑勤”
腿勤,就是要经常到班级中走走,到学生家里走走,到学生中间走走,这样你会发现你和学生的距离并不远,你的班级和学生都在你的掌握之下。具备了这一勤,做好班主任工作就走了一大步;眼勤,多观察你的学生,你的班级,你就会发现你的学生还是非常可爱非常具有成为社会栋梁的潜质的,他们的错误不是很容易发现的也不是不可改正的,你的教育是防微杜渐的而不是亡羊补牢的;口勤,就是多和学生交流交谈,谈学习经验,谈对社会的思考,谈人生的目标,谈生活的理想,在交谈中你就会发现学生的内心也是充满理想和憧憬的,他们本不缺少生活的激情,他们是多么需要你去正确引领和激发;脑勤,是对学生,对班级事物多思考。众所周知,班级事务千头万绪,班级的学生也是千差万别。只有在不断的实践和思考中你才会发现适合本班的一套管理班级教育学生的办法来。
关键词:诚恳 博爱 严格 勤
中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)04(b)-0234-01
我国当前职专教育的低门槛,使得职专学生的素质偏低,这也给他们的直接管理者即职专生的班主任提出了更大的挑战,如何对他们进行有效的管理和教育,使他们成为品质与技能全面发展的新时代建设者？我在长期的职业教育和班主任工作中针对职专生的特点反复实践,总结出了一套比较有效的教育教学办法即“诚、爱、严、勤”四位一体的管理办法。
1 “诚”指用诚恳的心与每一名学生交朋友
中职学校的学生由于来源的构成比较特殊,学习基础薄弱,在以往的学习生活中又养成了许多不好的学习及行为习惯,其在校的行为往往会背离学校的规章制度,就是我们常说的学习与品质双差的后进生。他们在漫长的学习生涯中由于成绩的不理想导致他们“学习无动力,就业无准备,人生无规划”,而在家庭和学校里,怒其不争的家长和老师给予他们的关注和有效地鼓励也可能远少于对他们的苛责,因此,他们与师长的交流往往也很少,甚至部分学生视老师和家长如仇寇,对这些学生我感到深深地心痛,该惭愧的是教育这些孩子的家长和老师而不是这些懵懂的受教育的孩子们,在长期的接触中,我发现这些孩子的内心更为敏感,他们不缺仗义之心、感恩之心,只是被深埋在心底。因此,我在接手每一批新生时,都仔细了解每一名学生各方面的情况,不存在任何偏见地用自己的诚心和他们沟通,真诚地接纳他们并努力使自己被他们接纳,这时你就会发现他们是那么的仗义那么的有责任心地帮你做好班级工作。
2 “爱”就是用博爱的心来春风化雨,用爱去感化学生,用爱去尊重并赢得学生
爱是一把万能的钥匙。班主任应该用爱去感化学生和爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣和爱好。在班级管理上,协调好师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”,学生也是有血有肉更有爱的人,你对他们的关心和爱护会慢慢在他们心中积累,缺失爱的人更珍惜得到的那份爱,一旦你的关爱在学生心中破茧化蝶,影响的可是学生的一生一世,所以,班主任一定不能吝啬自己的爱,而应该在工作中毫不掩饰自己对学生的爱护、爱惜。
记得我曾经带的07级电子二班的张晶同学,该生一入学就表现出很强的逆反心理,在班级不服从管理,有点老大的架势,谁都不敢惹她,连我说话也当耳旁风,根本不搭理。后来我耐心的找她谈心,询问其家庭情况,了解家庭背景,发现主要是和父母无法沟通,长期以来导致的逆反心理,她对父母所表现的恨之入骨的表情,真的令人难以理解。针对这种情况,我耐心的给她讲了几个小故事,例如:电影《母女情深》;地震中母亲用自己的身躯扛起了坍塌下来的石板,只为了救身下的女儿;奥地利西南部阿尔卑斯山发生雪崩事件,母女被困,为寻求救援,母亲依然割破自己的手腕,鲜红的鲜血染红了白雪,为救援人员的搜索指引了准确位置。讲着讲着,她哭了,我马上顺势开导她,肯定在她内心深处对父母的那份爱,肯定她是一个善良懂事的孩子,相信她能理解父母的良苦用心,知道父母为她付出了很多很多,知道她也想和父母促膝谈心,说说心里话,也想对父母表达她的爱与感激。然后教给她如何与父母交流,如何消除一些不愉快,避免误会的再次发生。经过很长一段时间的耐心教育,并抓住一切机会鼓励她,并让她担任班级纪律委员,肯定她的能力和品质。慢慢地,她不再是那么蛮横不讲理,她善解人意了,能认真听取老师的教育了,并经常会找我来说一说心里话,咨询有些问题的处理方法,并且将班级的纪律管理的井井有条,与同学间的关系也越来越融洽,后来她的妈妈专程来谢我说:“老师,真的太谢谢你了,我的女儿现在就像换了个人似的,真懂事,也很贴心。”我淡淡的一笑“没什么”,心里自有说不出的喜悦。所以,作为一名中职学校的班主任,只有爱学生,包容学生,走进学生的心灵,得到学生在感情上的接纳,才能更好地教育学生。正如我们所知:“你把学生当作魔鬼,你就生活在地狱,你把学生当作天使,你就生活在天堂。”热爱自己的学生,你就会有意外的收获。
3 “严”不仅仅是规章制度的严格更是人生目标的严格要求
所以在班级建立之初我都马上进行下面几点重要措施;第一,要确立学生奋进的目标并激励学生为之努力,这是班主任工作的第一严。《礼记·中庸》里有这么一句话:“凡事豫则立,不豫则废”。应该让学生终生铭记:一个人,如果没有远景目标,就没有了追求的方向,整个人将死气沉沉,缺乏奋发上进的朝气。而催人奋进的目标具有明确的导向性和强大的激励作用,有追求的人往往也是机会和机遇青睐的人,有奋进目标的人无论在学习还是在生活中都容易满怀激情、朝气蓬勃。一个成功的班主任往往在新学期之初就会开一堂学生的追求和梦想的主题班会,记下学生的人生目标,在教育教学中严格督促学生来实现他们的目标。第二,要制定严格可行的规章制度,这是班主任工作必然的第二严。孟子说过:“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,无以成方圆。”制度管理成为班级科学化管理的重要标志。没有完善的制度,班级将会是一盘散沙。班主任应该从多方面来量化细化班级内部的“法规体系”以及奖惩办法,对各项工作都有具体的要求,既具有科学性,又具有明确的导向性,使教师的言行有“法”可依,有章可循,是每一名学生评先奖优的标准和依据,成为全班学生共同遵守的准则,毕竟再优秀的班级也离不开合理的严格管理。
4 “勤”作为一个优秀班主任必不可少的一个条件是这个勤,它包括“腿勤,眼勤,口勤,脑勤”
腿勤,就是要经常到班级中走走,到学生家里走走,到学生中间走走,这样你会发现你和学生的距离并不远,你的班级和学生都在你的掌握之下。具备了这一勤,做好班主任工作就走了一大步;眼勤,多观察你的学生,你的班级,你就会发现你的学生还是非常可爱非常具有成为社会栋梁的潜质的,他们的错误不是很容易发现的也不是不可改正的,你的教育是防微杜渐的而不是亡羊补牢的;口勤,就是多和学生交流交谈,谈学习经验,谈对社会的思考,谈人生的目标,谈生活的理想,在交谈中你就会发现学生的内心也是充满理想和憧憬的,他们本不缺少生活的激情,他们是多么需要你去正确引领和激发;脑勤,是对学生,对班级事物多思考。众所周知,班级事务千头万绪,班级的学生也是千差万别。只有在不断的实践和思考中你才会发现适合本班的一套管理班级教育学生的办法来。