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本文采用教育叙事的方法探究了大学英语教师的成长历程。通过对某优秀教师成长心路历程的分析,发现教师的成长一般会经历学习型、专业型、反思型、研究型四个阶段,并就每个阶段的特征进行了探讨。
大学英语教师成长阶段的叙事探究
【摘 要】
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本文采用教育叙事的方法探究了大学英语教师的成长历程。通过对某优秀教师成长心路历程的分析,发现教师的成长一般会经历学习型、专业型、反思型、研究型四个阶段,并就每个阶
【机 构】
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云南师范大学外国语学院,青岛黄海学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年19期
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