【摘 要】
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在基础教育阶段接受职业体验教育,可以帮助学生认识社会、理解职业、促进学生职业意向的形成。农业高职院校具备显著的农业特性,同时有着浓厚的职业因素。依靠农业高职院校的
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在基础教育阶段接受职业体验教育,可以帮助学生认识社会、理解职业、促进学生职业意向的形成。农业高职院校具备显著的农业特性,同时有着浓厚的职业因素。依靠农业高职院校的教学资源为区域基础教育提供涉农领域的职业体验教育服务,探索农业高职院校参与社会职业体验教育的路径,促进我国职业体验教育的发展。
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